做个乘法表教学设计第一课时

《做个乘法表》教学设计

石灰铺中心小学李爱娣

教学内容:北师大版二年级数学上册第八单元第84页、85页

教学目标:

1、对已学的口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。

2、初步学习整理口诀的方法,发展学生的观察能力和语言表达能力。

3、体验发现规律的快乐,感受乘法口诀的魅力。

教学重点:对已学的口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。

教学难点:在学习的过程中,初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。

教学准备:课件卡片乘法表转盘

教学过程:

一、导入

1、“前段时间我们学习了什么?你学到了什么?”引导学生说一说。

2、你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢?这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。二、探索交流,解决问题。

1、整理乘法口算卡片。

(1)先让学生在小组内整理。整理时想一想,把哪些乘法算式排在一起,为什么这样排?

(2)教师巡视,个别指导。

(3)汇报交流。

a找出乘数中有3的乘法算式。

b找出算式中积是18的乘法算式。

2、制作乘法表。

(1)结合刚刚整理的算式,让学生在小组内制作乘法表。

(2)展示学生制作的乘法表。

(3)对比淘气做的乘法表,他是怎么得到的?你能帮他填完整吗?学生填,校对。

(4)观察上表,你能发现什么?与同伴说一说。

(5)引导学生从横、竖、斜三个方向看一看,说一说。

三、习题巩固。

1、把乘法口诀补充完整。

三七_____ 五九______ 七九_______ 七八_______

四六______ 六六_______ 五七_____ 八八______

2、从“18、27、3、9、6”中选几个数,组成两道乘法算式和两道除法算式。

()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()

3、座位够吗?

(1)学生获取数学信息。(2)小组交流,讨论。(3)汇报交流。

4、做一个转盘,转一转,算一算。

利用插图,引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。

5、想一想,算一算。

四、课堂小结。

同学们,这节课你有哪些收获?

五、作业布置。

六、板书设计

做个乘法表

1——9的乘法口诀

附:十分钟课堂练习

1、把乘法口诀填完整。

二七▁▁▁三九▁▁▁

七八▁▁▁九九▁▁▁

六六▁▁▁五六▁▁▁

四七▁▁▁八九▁▁▁

2、找出积是24的乘法算式,并填一填。

□×□=24 □×□=24

□×□=24 □×□=24

3、练一练

○的个数是★的2倍,请你画○。

★★★★★★★★

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁有()个☆。列式:□○□=○﹙﹚