习作2教案和学案内容｜教案在线预览

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苏教版四年级下《习作二》教学设计——“雏鹰争章”作文评讲(第3课时)一、学情分析批改完习作以后,本人发现学生在此次作文中,除了错别字、段落划分、文题设计等方面出现一些经常性的问题以外,还有一个比较严重的问题——描写不生动。让他们找别人的缺点那是头头是道,让他们发现身边的人的优点,就犯难了。二、教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2018-06-08 14:08:00

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学校：兴化市景范学校

习作2教案和学案内容

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2018-06-08 14:08:00

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关键词：习作2教案和学案内容

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苏教版四年级下《习作二》教学设计

——“雏鹰争章”作文评讲(第3课时)

一、学情分析

批改完习作以后,本人发现学生在此次作文中,除了错别字、段落划分、文题设计等方面出现一些经常性的问题以外,还有一个比较严重的问题——描写不生动。让他们找别人的缺点那是头头是道,让他们发现身边的人的优点,就犯难了。

二、教学目标

1、通过展示学生的优秀题目、优秀开头和结尾,引导学生学习身边的榜样,调动学生修改作文的积极性。

2、通过展示学生生动描写的语句,带领学生发现把事例写生动的基本方法,促进学生有意识地修改作文。

三、教学过程

(一)展示、表彰

1、展示并表扬优秀的奖章设计

2、展示并表扬优秀的题目设计

3、展示并表扬优秀的开头设计

4、展示并表扬优秀的结尾设计

(二)发现优秀作文里“描写的秘密”,边学边练

1、心理描写

(1)朗读例子①交流讨论

(预设:该生写出了自己的内心,表明对阅读的喜爱)

(2)练一练,适当写写自己的心理

(3)展示、评价

2、语言描写

(1)朗读例子②交流讨论

(预设:该生写出了有个性的语言,表明对阅读的喜爱)

(2)练一练,适当写写同学的语言

(3)展示、评价

3、动作描写

(1)朗读例子③交流讨论

(预设:该生写出了有个性的动作,表明对值日工作的负责)

(2)练一练,适当写写同学的动作

(3)展示、评价

4、对比突出

(1)朗读例子④交流讨论

(预设:该生写出了“他”与其他人的对比)

(2)练一练,适当与其他人进行对比

(3)展示、评价

(三)评选本节课的“小小作家”

(四)小结:写文章不能怕修改。刚刚我们学到的各种方法都应该在多种情况下多多有意识地去运用。

四、板书:

奖章颁给谁

心理

语言

动作

对比

小小作家奖

关于本教案的常见问题

Q：习作2教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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