练习四课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

练习四教学设计教学目标:1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。2、通过独立思考及小组合作,能根据正反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正反比例,并能解决简单的实际问题。教学准备:白板课件、PPT、思维导图教学过程一、温故导入1、本单元我

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-24 07:44:00

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学校：本溪市明山区东胜小学

练习四课堂实录【3】

未知

2018-04-24 07:44:00

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关键词：练习四课堂实录【3】

正文

练习四教学设计

教学目标:

1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。

2、通过独立思考及小组合作,能根据正反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正反比例,并能解决简单的实际问题。

教学准备:白板课件、PPT、思维导图

教学过程

一、温故导入

1、本单元我们学习了正比例和反比例,今天让我们一起走进练习四,巩固本单元学习内容。板书:练习四

2、通过这一单元的学习,你都知道了什么呢?(学生汇报,老师对应出示思维导图)

3、在我们的生活中有很多关于正反比例的例子你能找到这样的例子和同学们说一说吗?

二、初步探究

1、同学们举的例子都不错,你能判断下面各题中的连个量,哪些成正比例,哪些成反比例,哪些既不成正比例也不成反比例吗?

2、同学们说的真棒,接下来让我们完成数学书练习四的第1题、3、4题,比一比谁做得又好又快。

3、学生汇报1、3、4题,如果有错误引导其他学生纠正,老师适时补充。

三、合作探究

1、用36个边长为1cm的小正方形,你能拼成几种不同的长方形?完成表格,从表中你能发现长和宽有怎样的关系吗?

2、要求:(1)独立思考问题,并尝试解决;(2)小组内交流你的想法。

3、小组汇报,其他同学质疑或补充。

四、当堂练习

1、独立完成数学练习册87页测评。

2、批改,纠错。

3、如果有错误请教他人,交流想法,共同提高。

五、拓展

你知道吗?

六、课堂小结

本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习四课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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练习四课堂实录【3】