做家务优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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做家务教学目标1.通过摆筷子的真实情境,让学生体会数学存在于生活中,从而激发学生学习数学的兴趣。2.使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。3.培养学生初步观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。教学过程一、创设情境课件出示摆

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-05-02 15:17:00

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学校：西安市灞桥区水流中心小学

做家务优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-02 15:17:00

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关键词：做家务优秀教学设计说课稿

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做家务

教学目标

1.通过摆筷子的真实情境,让学生体会数学存在于生活中,从而激发学生学习数学的兴趣。

2.使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。

3.培养学生初步观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。教学过程

一、创设情境

课件出示摆筷子的情境图。

问题一:你们在家里帮妈妈做家务吗?(各抒己见)

问题二:小明和大家一样,也是个勤快的孩子,今天小明家来了许多客人,他帮妈妈做什么家务呢?(借机教育学生要体会长辈的辛苦,多做一些力所能及的家务活,培养学生爱劳动的意识。)

二、探究新知

1.摆一摆,填一填

小组合作,用小棒代替筷子摆一摆,并完成书上的表格。

2.编2的乘法口诀

让学生借助筷子图写出相应的乘法算式,然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。

3.探究乘法口诀的规律

小组活动,观察2的乘法口诀,和同桌说说,你发现了什么?

(汇报交流发现的规律,如有不同看法补充。)

三、深化练习

1.游戏,找朋友

教师出示乘法口诀,桌子上有乘法算式,学生将相应的算式举起来,其他学生判断。

2.游戏,摘苹果

课件出示苹果树:秋天到了,树上的苹果熟了,你想把它摘下来吗?仔细看看哪个苹果长大了,你能解决它身上的问题吗?

学生回答苹果上面算式的得数,并说说用哪句乘法口诀计算。

3.小组比赛,有几只手(课件示范规则。)(各小组比赛,看看哪个小组说得又快又好。)

4.动动脑,(课件出示题目)同桌谈论,解决问题

四、课堂小结

你有什么收获?还有什么问题吗?

教学反思:

1.从生活中引入,激发学生对学习内容的兴趣

《义务教育数学课程标准》明确指出:“教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,来激发学生学习的兴趣,让他们在生动具体的情境中认识和理解数学知识。”在这节课里,创设小明摆筷子的生活情境,唤醒学生已有的生活经验,通过解决“9双筷子是多少根?”的问题,引发学生亲自编制2的乘法口诀的过程,很好地发展了学生的抽象思维能力。

2.学生是学习的主人

“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”从编制2的乘法口诀到记忆2的乘法口诀,自始至终,都是学生主动探索的活动。教师只是结合具体的情境提出引领性问题,如,要记住这些乘法算式,你有什么好办法,怎样很快地记住乘法口诀, 2的乘法口诀可解决生活中哪些问题等,能引领学生探究活动的方向,保证数学课堂的高效性。

3.关注品德教育。

从课的引人“我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事”“从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人”“小明和你们一样是个爱劳动的好孩子”等,无不渗透着思想品德教育。

关于本教案的常见问题

Q：做家务优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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