10 升国旗ppt课件教学实录

升国旗

请看,他们在干嘛?

——升国旗。

是啊,每周一我们都要在操场举行庄严的升国旗仪式。今天我们学习的课文就是《升国旗》。(贴课题:10 升国旗)

来~齐读课题。(出示“升”字卡)“升”翘舌音,后鼻音。再读。(出示“旗”)二声,读好。

来,我们再读读课题。(手指向黑板上贴的课题)

在学习升国旗之前啊,李老师要大家带来了一张地图(出示:中国地图)。

你们看,这张像雄鸡一样的地图是哪个国家呀?

(生:中国)(词卡出示:中国)

“中”翘舌读好他……不错,后鼻音,再读。(字卡)

“中国”的全称叫?————中华人民共和国”。

哎呀,你们见识可真广!来,再读!(词卡:中国)

(出示“国”)来,女同学当当小老师读...男同学读。拼一拼guo。二声拼的真棒,表扬。

“国”字宝宝啊,其实还藏着今天我们要学习的新偏旁呢?

生:国字框。

来!读!男同学读……女同学读……

生:国字框。

再出示:“国”。读!

生:国

师:你准备怎么记住它呢。(引导孩子说出用加一加的方法认识“国”,并要求把话说完整。)你的话说得真完整,表扬!我们用加一加的方法记住了“国”字,你还知道哪些带有国字框的字?

生:因圆园团圈......

师:看来你们真的是识字大王啊!

来!我们一起读读这些字!

认识了中、国、国字框。来再读这个词:中国。

孩子们,请看!这就——国旗。旗二声读好,再读!男…女…(出示:国旗图片以及词卡)

展开读“国旗”,变字卡读“旗”。

同学们,你还知道那些“旗”?

生:国旗、彩旗、队旗、班旗......

你们真是知识渊博的孩子。李老师也整理了一些关于“旗”字宝宝的知识想分享给大家呢!你们看:升国旗用的长柱子我们叫——旗杆;举着国旗的人我们叫——旗手;这位阿姨穿的衣服是——旗袍。这些知识啊,都是李老师从生活中观察得来的呢!生活真是位好老师,只要你细心观察,你还会学会更多的知识呢!

其实啊,中国的国旗还有一个好听的名字呢!他叫?

(生:五星红旗。)

对,他的名字叫——五星红旗。连读,读好。

再读读这个字——红。后鼻音再读:hong 红。它是一个什么结构的字呢?

生:左右。

它的左边藏着今天我们要学习的另一个偏旁呢~来!我们一起叫叫他的名字——绞丝旁(齐读、抽读)。绞丝旁字一般跟丝线有关。这里的“红”却表示的是颜色,你还知道哪些东西是红色的?

生:红色粉红口红红领巾红旗 ...

师:你们的知识真丰富啊!

(出示:中国国旗五星红旗)我们再来读读这几个词语。连读,读好他。

……

你们能用这三个词语练成一句话吗?(提示:……是……)生:中国的国旗是五星红旗。

师:你还能不能把它们变变位置,但意思不变呢?

生:五星红旗是中国的国旗。

师:同学们真爱动脑筋,这么难的问题都难不住你们。五星红旗是中国的国旗,升国旗是一件特别严肃的事情。下面我们就一起去看看升国旗的雄伟壮观场面吧。(视频:升国旗) .......(示范:站好)

升国旗的时候,我们听到了?

——国歌。

(出示:国歌)拼读:国歌。

(出示:歌)来,认认这个生字宝宝。

——歌,拼读ge

我们来给“歌”找找好朋友吧!

生:儿歌诗歌歌曲歌词唱歌歌唱歌手歌声歌颂....

你瞧!鲜艳的五星红旗,在国歌声中,——徐徐升起。迎风飘扬,——多么美丽。

来,让我们走进这段文字感受一下升国旗的壮观场景吧。(出示:国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。)可范读。“徐徐”慢慢的意思,读慢点儿。

出示词卡:升起。连读。

(出示“起”)读:qi 起我们可以用怎样的方法记住它?走+己=起。(或:“旗”&“起”声调区分)

(出示:多么)刚才同学们这个轻声词读得非常好,再读。——多么。轻一点,你读……再轻一点,你读……再轻一点,你读……(强调“么”是轻声,所以读得更轻一点)

多么……(及时出示“美丽”词卡)

——美丽。

美丽是什么意思?

……

对,美丽就是漂亮,好看。小眼睛,瞧黑板,你能看图把这个句子补充完整吗?(————多么美丽!)

除了图上,你还知道什么多么美丽!

是啊!国旗迎风飘扬,多么美丽。那我们再把这些词语宝宝送回句子吧。感受一下这个美丽的画面吧.......(出示句2) (多读:齐读、男女生读、抽读)

国旗是一个国家的象征,升国旗是一件非常庄严的事情。那在升国旗的时候,我们应该做些什么呢?

生:……

(出示:立正)来!读——立正。拼一拼:li zheng

(出示GIF图)。立正就是像这位叔叔一样站得笔直。

好!我们来做做立正的动作!起立!立正!脚跟并拢成45°角,手和臂自然的下垂在身体两侧,目视前方。大家做做看! (起立等做好动作后,出示五星红旗)来,我说你做!向着国旗……望着国旗……

向着国旗敬礼表示着我们尊敬国旗,热爱祖国。

请坐!

同学们做的很好,我相信同学们读的更棒。来!(出示句3)学到这里,我们已经学完了所有的生字宝宝,你们全都认识吗?(出示合作要求)翻开生字条同桌互相读读吧~(检测:全对举举手)

然后看着黑板上的词语,我们再来读读~(出示词语;齐读)

生字宝宝又回到课文中了,我们一起来读读课文吧!书本拿起来。

你们每一个都是小小朗诵家,老师真为你们感到自豪,鼓励鼓励自己吧。

我们刚才学了生字,读了课文,我们还应该会——写。

今天我们要学会写两个字。

出示:中五

怎么才能又快又准确的找到生字宝宝的家呢,我们应该注意三看。一看——结构,二看——宽窄,三看关键笔画。因为“中”“五”都是独体字,所以我们只有把关键笔画和占格位置找正确就能写好他们俩了。(出示课件提示:一看——结构,二看——宽窄,三看关键笔画。)

那我们来看“中”字在写的时候应该注意什么呢?(出示:中)

……

来,小手伸出来跟着李老师写一写吧!“中”的“口”要写的匾一些,它的最后一横要写在横中线上。最后一竖是悬针竖,写在竖中线上。

那写“五”的时候应该注意些什么?

……

小手伸出来跟着老师一起书空。第二笔竖要微微左斜,横折

的斜度基本与竖相同,所有横向笔画之间要等距。

好!请同学们翻开书75页,把“中”和“五”送回家吧。(最后巡视、展示、评议)