6 最佳路径第二课时教学实录｜教案在线预览

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6最佳路径的教学设计教学要求:1、知识与技能(1)学会本课生字词。(2)练习文中重点词语,理解课文中重点句子的意思。(3)多准多音字:吆喝、看管、调转。2、过程与方法(1)引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳路径设计,它与法国南部农民买葡萄有什么联系”等问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-05-11 20:29:00

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学校：霍邱县王截流乡李郢小学

6 最佳路径第二课时教学实录

未知

2018-05-11 20:29:00

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关键词：6 最佳路径第二课时教学实录

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6最佳路径的教学设计

教学要求:

1、知识与技能

(1)学会本课生字词。

(2)练习文中重点词语,理解课文中重点句子的意思。

(3)多准多音字:吆喝、看管、调转。

2、过程与方法

(1)引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳路径设计,它与法国南部农民买葡萄有什么联系”等问题发表自己的简介。

(2)激发学生学习兴趣,搜集资料。

3、情感态度与价值观

引导学生理解课文内容,培养学生理解、感悟语言文字的能力。从课文内容中,懂得尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。感悟课文蕴含的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。

重、难点与关键

1、感悟迪斯尼乐园的最佳设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2、感悟课文蕴含的哲理。

课时划分:

两课时

教学设计

第一课时

教学目标

1、激发兴趣、初读课文。

2、了解大意,理清层次。

3、阅读课文第1-3段,引导学生各抒己见。

教具准备:

课件

教学过程

一:激趣导入、揭示课题。

1、同学们,你们喜欢看动画片吗?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的吗?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

2、教师、学生共同简介——格罗培斯。

3、对于全世界热爱动画片的人来说,格罗培斯最大的贡献,就是迪斯尼乐园的设计。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

4、揭示课题,质疑——今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

5、板书课题:最佳路径。(最好的路线)

6、看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?

(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)

二:初读课文,理解大意

1、学习生字,生词。

2、理清课文层次。

第一段(1-3)遇到难题。

第二段(4-5)获得启示。

第三段(6-7)完成设计。

三、阅读第一段。

1、指导看图,带入情境——同学们看这幅图,谁在干什么?

(白雪公主和七个小矮人以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。)

2、教师简介“迪斯尼乐园”。

3、提问、并讨论解答:

(1)是因为到现在还没有设计吗?

(2)想象一下,格罗培斯当时在想什么?

(3)读到这儿思考为什么路径设计让他大伤脑筋?

(4)思考格罗培斯是怎样的一个人?

(5)在读课文。

四、课堂小结

那后来迪斯尼乐园的路径与葡萄园有什么关系?我们下节课再探究。五、布置作业。

(PPT出示)

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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