11 永远的白衣战士名师教学设计2

11、《永远的白衣战士》

通海县九龙小学周艳教材分析:

《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。

整篇课文按时间顺序叙事,条理清晰;重点描述人物的事迹,详略得当;语言简洁流畅,又饱含深情,富有很强的感染力。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学准备

自制课件

第二课时

一、创设情境,揭题导入

同学们,今天我们继续来学习第十一课(齐读课题)《永远的白衣战士》。在课文最后这样写道:“3月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海,泪水如雨。”(出示哀悼图片)追思的花圈如海,人们泪水如雨,从这8个字就可以看出对于叶欣的离去人们是极其哀痛的,为什么人们会对叶欣表示如此深刻的怀念呢?让我妈走进课文继续探究。

二、分析人物形象,感悟人物精神

1、文中有这样一句比喻句,形象的写出了叶欣工作状态的句子,谁能最快的找出来?(出示:高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。)

2、要想读懂这句话,我们先来读读这三个词:高风险、高强度、高效率,理解吗?说说看。

3、现在我们再来读读这句话,相信你们会对这句话有进一步的理解。

4、要想真正理解叶欣是怎样冒着高风险,进行高强度高效率的抢救工作,还要从叶欣的动作、语言来剖析。请同学们自读第4-7自然段,找出直接描写叶欣动作、语言的句子画下来,读一读之后写上自己的体会。

5出示“随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。”

(1)理解身先士卒吗?

(2)再读这句话,打动你的是什么?

(3)在那非典蔓延的时期,她忍心拒接家人关心的电话,是她不爱自己的家人吗?

(4)她拒接电话是因为她——这也就是我们所说的高强度。

(5)把这份感动放在字里行间好好的读一读。

6、出示“叶欣迅速赶来,娴(xián)熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……”

(1)真不简单,那么难读得一段话你都读正确了,光读读她的动作好吗?

(2)一连串动作叶欣能娴熟的做出来,说明了什么?

(3)如此快速且高效的抢救病人,这就是我们说的——高效率。

7、出示“叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。”

(1)抢救完梁先生,叶欣累吗?从哪里可以看出来?

(2)从你们额眼中看出了感动,再次用心读读这句话。

(3)相信此时此刻你们已经对叶欣加深了了解,那么你认识到了一个怎样的叶欣?

8、理解“3月4日清晨,叶欣仍像往常一样早早来到科室,巡视病房,了解危重病人病情,布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。”从中你又看到一个怎样的叶欣?

9、叶欣投入全部精力和非典作抗争,这非典经过之前的了解,我们知道它其实是极具传染性的疾病,近距离说话或者打喷嚏都能通过飞沫传播,所以这其实就是——高风险。文中哪句话是描述高风险的?

10、面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语“面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”

(1)理解斩钉截铁

(2)“让我来吧!”意味着什么?情景拓展练习理解“让我来吧!”

(3)面对危险,叶欣总是冲在最前面,这就是——身先士卒。

11、接受危险,面对死亡,叶欣她做出一个真情无悔的选择是什么?多么朴实的话语,多么宽广的胸怀,平凡在于默默地,伟大也在于默默地。

12、她冒着高风险进行高强度高效率的抢救工作,我们再读这句话,相信叶欣阿姨的形象在你的心里会更加伟岸。

三、回顾首尾,深化主题

1、3月29日下午,病人、同事、亲人向她做最后的告别,他们有多少话想对叶欣倾诉。

2、人们对叶欣如此怀念,她就是我们心中——齐读课题

3、课题中的“永远的白衣战士”指就是这位舍已为人、临危不惧、身先士卒的护士长叶欣,平常我们都把医护人员称为“白衣天使”,那课题可不可以改成“永远的白衣天使”呢?

四、拓展延伸,情感升华

1、同学们,你们知道吗?在叶欣感染非典期间,还发生了感人肺腑的故事,我们一起来看看(出示故事,师配乐读)

2、其实,在非典的战场上,倒下的不止叶欣这一位白衣战士,正是由于这些可敬的白衣战士的无私奉献,才有了今天我们这祥和安定的世界!

3、大爱无疆,让我们永远的记住他们,他们是——齐读课题。

板书:

高风险舍己为人永远的白衣战士高强度不辞辛苦高效率身先士卒