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“啊”的语流音变金水区丰产路小学历柯铭微课名称:“啊”的语流音变所属专业:小学语文适用对象:小学五、六年级学生教学背景:汉语中有个别词如“一”“不”“啊”等会根据不同的语流环境读不同的音,日常语文教学中我们往往根据语感一带而过,学生缺少系统的学习和训练。为了提升学生语文素养,强化小学阶段学生语文功底

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所属课文：练习1

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2018-05-23 14:01:00

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学校：郑州市金水区丰产路小学

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关键词：练习1教学设计模板

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“啊”的语流音变

金水区丰产路小学历柯铭

微课名称:“啊”的语流音变

所属专业:小学语文

适用对象:小学五、六年级学生

教学背景:汉语中有个别词如“一”“不”“啊”等会根据不同的语流环境读不同的音,日常语文教学中我们往往根据语感一带而过,学生缺少系统的学习和训练。为了提升学生语文素养,强化小学阶段学生语文功底,对学生进行相关知识的系统教育是非常有必要的。

教学目标:

1.掌握语气词“啊”在句末时,受前一个音节的末尾音素影响,会发生音变现象。

2.熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。

3.能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。

教具准备:录课设备,ppt课件

教学过程:

一、课前准备

1.根据学生学习情况撰写本课教学设计。

2.制作授课课件。

二、引入新课

1.定义导入,明白什么是“语流音变”。

由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变。

2.揭示课题:本节课我们要一起学习“啊”的语流音变。

三、根据语流环境讲解不同发音

1. “i a o e êü”后的“啊”读“ya”

举例:池塘里有好多鱼啊!

鸡啊鸭啊他啊我啊鹅啊写啊

总结:当“啊”前一个音节的末尾音素是“i a o e êü”时,“啊”读成“ya”,写做“呀”。

2.“u”后的“啊”读“wa”

举例:这药真苦啊!

走大路啊加油啊

总结:“u”后的“啊”读“wa”,写做“哇”

3.“n”后的“啊”读“na”

举例:这道题真难啊!

难啊新啊弯啊

总结:“n”后的“啊”读“na”,写做“哪”

4.“ng”后的“啊”读“nga”

举例:孩子们高兴得唱啊、跳啊······

香啊小红啊

总结:“ng”后的“啊”呼读为“nga”

5.讲解“啊”在“shi、zi”等后的呼读。

四、总结所学内容,出示表格。

五、出示练习,练读。

结合所学内容,读一读以下含有“啊”的句子。

1.我们爱你啊,中国!

2.祖国啊,我亲爱的的祖国!

3.傻孩子啊,妈妈不爱你爱谁啊?

4.快跑啊,他要追上你了!

5.这次没考好,下次要加油啊!

关于本教案的常见问题

Q：练习1教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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