练习1教学设计模板
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正文
“啊”的语流音变
金水区丰产路小学历柯铭
微课名称:“啊”的语流音变
所属专业:小学语文
适用对象:小学五、六年级学生
教学背景:汉语中有个别词如“一”“不”“啊”等会根据不同的语流环境读不同的音,日常语文教学中我们往往根据语感一带而过,学生缺少系统的学习和训练。为了提升学生语文素养,强化小学阶段学生语文功底,对学生进行相关知识的系统教育是非常有必要的。
教学目标:
1.掌握语气词“啊”在句末时,受前一个音节的末尾音素影响,会发生音变现象。
2.熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。
3.能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。
教具准备:录课设备,ppt课件
教学过程:
一、课前准备
1.根据学生学习情况撰写本课教学设计。
2.制作授课课件。
二、引入新课
1.定义导入,明白什么是“语流音变”。
由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变。
2.揭示课题:本节课我们要一起学习“啊”的语流音变。
三、根据语流环境讲解不同发音
1. “i a o e êü”后的“啊”读“ya”
举例:池塘里有好多鱼啊!
鸡啊鸭啊他啊我啊鹅啊写啊
总结:当“啊”前一个音节的末尾音素是“i a o e êü”时,“啊”读成“ya”,写做“呀”。
2.“u”后的“啊”读“wa”
举例:这药真苦啊!
走大路啊加油啊
总结:“u”后的“啊”读“wa”,写做“哇”
3.“n”后的“啊”读“na”
举例:这道题真难啊!
难啊新啊弯啊
总结:“n”后的“啊”读“na”,写做“哪”
4.“ng”后的“啊”读“nga”
举例:孩子们高兴得唱啊、跳啊······
香啊小红啊
总结:“ng”后的“啊”呼读为“nga”
5.讲解“啊”在“shi、zi”等后的呼读。
四、总结所学内容,出示表格。
五、出示练习,练读。
结合所学内容,读一读以下含有“啊”的句子。
1.我们爱你啊,中国!
2.祖国啊,我亲爱的的祖国!
3.傻孩子啊,妈妈不爱你爱谁啊?
4.快跑啊,他要追上你了!
5.这次没考好,下次要加油啊!
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- 上传时间： 2018-05-23 14:01:00
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作者信息
5ygggwenku_14852
来自：学校：郑州市金水区丰产路小学
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