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《四时田园杂兴》课堂教学设计学习目标:1, 理解古诗内容,能想象画面,感受诗中描绘的田园风光。2,体会诗人的情感。3,领会田园诗的意境。教学过程:一、回顾导入回忆学习古诗的方法二、检测自学成果1,检查字音认读、书写情况。2,检查古诗朗读情况。三、进阶作业1,结合注释说说古诗大意。(抓字眼)2,师生合
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《四时田园杂兴》课堂教学设计
学习目标:
1, 理解古诗内容,能想象画面,感受诗中描绘的田园风光。
2,体会诗人的情感。
3,领会田园诗的意境。
教学过程:
一、回顾导入
回忆学习古诗的方法
二、检测自学成果
1,检查字音认读、书写情况。
2,检查古诗朗读情况。
三、进阶作业
1,结合注释说说古诗大意。(抓字眼)
2,师生合作探究:
(1)这首诗描绘了什么?
(2)体会出诗人怎样的情感?
3,小结这首诗的特点。
4,熟读成诵。
四、协作探究
1,小组合作,探究任意一首古诗:
说说:这首诗描绘了什么?
你体会到了什么?
2,研究的结果
田园诗的特点。
五、课堂展示
把诗变成优美的文字写下来。(可以是一段话,也可几段话,还可配上插图)
板书设计:
四时田园杂兴
(宋)范成大
丰收梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。热闹
勤劳日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。安静
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