教室有多长主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级上册第六单元第一课时教室有多长教学目标:1、经历用不同工具测量教室的过程2、为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量章识。3、初步学会合作学习,在测量活动中体验成功的乐趣教学重点难点:重点:经历用不同工具测量教室的过程难点:为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量章

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室有多长

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2020-11-19 02:01:23

来源学校

学校：揭西县河婆街道大同小学

教室有多长主要内容及教案内容

未知

2020-11-19 02:01:23

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关键词：教室有多长主要内容及教案内容

正文

北师大版二年级上册第六单元第一课时

教室有多长

教学目标:

1、经历用不同工具测量教室的过程

2、为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量章识。

3、初步学会合作学习,在测量活动中体验成功的乐趣

教学重点难点:

重点:经历用不同工具测量教室的过程

难点:为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量章识。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

师:我们上学时每天都在教室里学习,你知道我们的教室有多长吗?今天我们也来测量一下咱们教室的程度。(板书课题:教室有多长)

二、实践活动

活动一:测量教室的长度

1、怎样量教室的长度?

学生可能会说:书本,尺子,瓶子,笔袋,文具盒,报纸,脚印等等······

2、学生以小组为单位进行实际测量(活动前提出要求:先想好

你们小组选择什么测量工具,再实际测量,最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。)

3、组织学生讨论:在测量中遇到哪些问题?如何解决的?

教师归纳:用一个工具可以测量出教师有多长,但是大家测量的结果不一样是怎么回事?

活动二:用易拉罐摆一摆,看谁摆得高

1、教师提出规则,一个接着一个摆,不能倒,30秒时间,摆得高的获胜,

2、找两个小组到前面摆,其他小组当裁判。

3、各组学生都来摆一摆,说一说。怎样才能摆得高?

活动三:说一说哪条木条长

1、请两位同学到台上用老师准备的三个回形针测量木条,

2、分组讨论,说一说谁说的对。

教师归纳总结虽然木条都是三个回形针那么长,但是由于回形针的长度不一样,回形针较长的那条木条测量出来的肯定比较长。

活动四:估一估,人的身高大约是自己的几个头长?

1、观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长?

2、观察、估计同伴和老师的身高大约是他自己的几个头长?

3、通过观察说一说自己有什么发现。

三、回顾小结

今天我们开展了什么数学活动,通过今天的活动,你有什么收获?

四、典型习题设计课堂练习

28+33+39 34-25+16 47+25-38 87-27-24 55+32-66 32+48-36

关于本教案的常见问题

Q：教室有多长主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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教室有多长主要内容及教案内容