19 航天飞机教学设计案例是什么类型的资料？

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关键词：19 航天飞机教学设计案例

正文

《航天飞机》教学设计(第二课时)

晋宁区晋城第二小学高俊桔

教学目标

1、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的特点和作用。

2、课内外结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视野,以“航天飞机的自述”为题,写一段自我介绍。

教学重难点:

1、航天飞机的特点和作用。

2、为航天飞机写一段自我介绍。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.今天我们继续来学习第19课。板书课题

2、通过上节课的学习,你知道航天飞机有哪些特点?

指名学生回答,教师板书

3、用你喜欢的方式读全课文,思考:哪些自然段是介绍航天飞机的这些特点的?

指名学生回答

二、学第二、三自然段

1、自读第二、三自然段,思考:哪些词句介绍了航天飞机的这些特点的?航天飞机是什么样子的?用“----”勾画、飞得快“~”勾画、飞得高(),本领大用“=”勾画

(1)学生交流,指名汇报回答,

(2)让学生自己说飞机的特点。

(3)出示课件,指名读“突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。”

(4)在你印象中那些动物可以用庞然大物来形容?

(5)教师介绍航天飞机,航天飞机长约五.六十米,高近二十米,重达近百吨,你们觉得航天飞机怎么样?对,太大了,就是一个庞然大物。

(6)指导朗读,你们能把这庞然大物与飞机飞得快的特点读出来吗?分组读,齐读。

(7)、交流航介绍天飞机飞得快的有关句子。

交流:“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只要飞行七飞钟。”

师:东海之滨在我国的最东边,而帕米尔高原则在我国的最西端,从东海之滨到帕米尔高原几乎横跨整个中国,航天飞机只要七分钟就到了,而普通飞机却要用4小时,大概多少分钟啊(240分钟)。

是啊!两个数据的对比,就看出航天飞机比普通飞机飞得快!

4、航天飞机不仅飞得快,而且飞得高。你能从课文哪里看出来?

又一组数字的对比,确实能看出航天飞机飞得比普通飞机高多了。

5、介绍写作方法:作者列出了数据,让我们感受到航天飞机飞得又高又快,

6、交流关于介绍航天飞机的本领大句子。

指名说:转圈圈、释放回收人造地球卫星

7、指导朗读,师:航天飞机的作用可真大,让我们通过朗读来夸夸他。自由读,指名读。

8、师总结:通过学习,同学们知道了航天飞机的外形庞大,飞得快,飞得高,本领大。你们喜欢他吗?你们都喜欢,那让我们把对航天飞机的喜欢通过朗读读出来。齐读(二、三自然段)

9、说一说,通过飞机与智慧老人的对话,我想同学们已经了解了航天飞机的特点。如果你们就是航天飞机,请你们来自我介绍一下自己。(1)指名介绍

三、学习1、4小节。

1、普通飞机开始知道航天飞机有这么多本领吗?不知道前普通飞机是怎么样?知道后又是怎么样的?

2、出示普通飞机用途的图片,提问:你们知道普通飞机有哪些用途? 2、是呀,普通飞机的作用也不小呀!智慧老人是怎样安慰普通飞机的?

教师引读。飞机越听越不自在,智慧老人看出了飞机的心思,亲切地说:四、总结全文,拓展延伸。

师;这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊!让普通飞机明白了什么?五、布置作业:关航天飞机的知识远不止这些。同学们课前也收集了不少这方面的资料,请大家以“航天飞机的自述”为题,结合课文内容和自己的资料,给航天飞机写一段自我介绍的话,要用第一人称来写。

五、板书设计

航天飞机外形庞大飞得快飞得高本领大

资料摘要

19 航天飞机教学设计案例

19 航天飞机教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

19 航天飞机PPT课件和优质教案设计

19 航天飞机PPT课件和教学设计(第二课时)

19 航天飞机PPT课件和教学目标

19 航天飞机PPT课件教学实录

19 航天飞机PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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