动手做（三）教案及板书设计｜教案在线预览

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动手做(三)教学目标:1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步熟悉正方形、长方形、三角形,初步认识平行四边形。2.能对简单图形进行分解和组合。3. 发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力教学重难点:通过欣赏美丽的图案,激发学生创造美的欲望,并指导学生绘制美丽的图案。教学媒体:各种美丽的图案一、创境激

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-19 20:04:00

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学校：金华市湖海塘小学

动手做（三）教案及板书设计

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2018-04-19 20:04:00

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关键词：动手做（三）教案及板书设计

正文

动手做(三)

教学目标:

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步熟悉正方形、长方形、三角形,初步认识平行四边形。

2.能对简单图形进行分解和组合。

3. 发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力

教学重难点:

通过欣赏美丽的图案,激发学生创造美的欲望,并指导学生绘制美丽的图案。

教学媒体:各种美丽的图案

一、创境激疑

1.出示40页主题图,提问:

(1)你看这些图案像什么?

(2)你觉得这些图案美吗?

2.引导观察,提邮要求:你知道这些图案是由哪些图形组成的吗?请和同桌说一说。

二、互动解疑

1.引导交流

(1)谁来说说看?

(2)你还有什么不同意见?

(3)看到这些图形组成的图案,你有什么体会?

2.提出要求:你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗?请自己数数看,再和同桌交流。

3.引导汇报并提问:你还能找到一些拼成的图形吗?

三、启思导疑

1.谈话导入像这样用图形拼成的图案在生活中可多了。

2.提出要求:请观察你的身边,互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案?是由什么图形组成的?它有什么作用?”

四、实践应用

(一)找到和左上角相同的图案,再涂一涂。

1.引导提问:你们也想用图形来进行装饰吗?

2.提问:请看45页第1题。这道题有4组图案,你能说说这四组图案旁,各有一个什么图形吗?它有什么作用?

3.提出要求:请你从每组图案中,分别找出这四种图形。并像第一幅图那样,用不同颜色涂一涂。看谁找得准,涂得美。

4.引导展示、交流与评价。

(二)摆一摆

1.谈话引入:下面,我们来做一个摆小棒游戏。请拿出你们的小棒。

2.提问:谁来说说,摆一个三角形要用几根小棒?为什么?那摆两上三角形呢?三个呢?

3.提出要求:请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比,看谁用的小棒最少?

4.提问引导交流:现在,我们来比一比,看谁用的小棒最少?说说你是怎样摆的?

5.提问:你能用10根小棒摆出几个正方形?试一试,看谁摆得多。并和同桌交流。

五、总结评价

引导提问:今天你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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