练习二教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《比例的应用》教学设计紫金县城第一小学曾柳芳一.教学目标:1.进一步理解和掌握比例的基本性质,学会解比例的方法,。2.通过合作交流、尝试练习,提高运用比例的基本性质解比例的能力。二.教学重点:掌握解比例的方法,学会解比例。三.教学难点:根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:56:00

来源学校

学校：紫金县城第一小学

练习二教学设计思路

未知

2018-04-23 15:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习二教学设计思路

正文

《比例的应用》教学设计

紫金县城第一小学曾柳芳

一.教学目标:

1.进一步理解和掌握比例的基本性质,学会解比例的方法,。

2.通过合作交流、尝试练习,提高运用比例的基本性质解比例的能力。

二.教学重点:

掌握解比例的方法,学会解比例。

三.教学难点:

根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式。

四.教学准备:多媒体课件。

五.教学过程:

(一)通心导向:

1.上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?

2.判断下面每组中的两个比是否能组成比例?为什么?

6:3和8:4 10:1.5和8:12

3.这节课我们继续学习有关比例的知识,学习解比例,出示学习目标,然后揭题。

(二)预学导问:

1.课件展示:淘气和明明用玩具汽车换小人书的图片。

师:你知道淘气能换几本小人书?打开导学案。

【设计意图:由问题引入,让学生认识到生活中蕴含着大量的数学信息,让学生通过独立猜想、独立思考,积极主动地去寻求解决问题的策略。】

2.小组间进行讨论。提出疑问。

3.各组进行汇报。

(三)问中导学:

1.师:在进行“物物交换”时,应遵循什么原则?

2.学生在组内交流讨论,用自己喜欢的方法进行解答,并说说想法。然后学生进行展示。

3.什么叫做解比例?解比例要根据什么来解?

4.学生试解比例,小组长担当辅导员。

5.教师说明:(1)这样解比例就变成解方程了,利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解:”,所以解比例也应写“解:”。(2)当解完方程要会验算,并给学生介绍验算的方法。

6. 总结解比例的过程。

刚才我们学习了解比例,大家回忆一下,解比例首先要做什么?(根据比例的基本性质把比例变成方程。)

变成方程以后,再怎么做?(根据以前学过的解方程的方法求解。) 从上面的过程可以看出,在解比例的过程中哪一步是新知识?(根据比例的基本性质把比例变成方程。)

(四)学中导练:

1. “练一练”的第三题。

学生独立解答,订正时,让学生说说是怎么做的。

2.巩固深化,拓展思维。 P20 1.2.4.5.

(五)练中导悟:通过今天的学习,你们学会了什么?

附板书设计:

比例的应用

4:10=14:x

解:4x=140

X=140÷4

X=35

答:可以换35本小人书。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习二教学设计思路