星星合唱队教学设计｜教案在线预览

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教学内容:星星合唱队(加减混合运算)教学目标:1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运

资料类型：教学教案文档

所属课文：星星合唱队

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2020-10-16 14:30:52

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学校：白银市白银区第九小学

星星合唱队教学设计

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关键词：星星合唱队教学设计

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教学内容:星星合唱队(加减混合运算)

教学目标:

1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。

教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。

教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。教学过程

一、问题情境。

师:同学们,喜欢唱歌吗?

课件出示教材第6页情境图。

师:谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化?

学生观察情境图,找数学信息。

二、新知探究。

1、师:同学们发现的数学信息真多呀!可是老师就是没有明白,合唱队人数比原来多了还是少了?

2、合唱队现在有多少人?

(1)分析题意,引导思考。

(2)小组交流探讨解决方法。

(3)汇报交流。

汇报时引导说一说每一步算式表示的意思。

(4)独立尝试算法,汇报交流。

引导指出竖式计算时应注意点什么。

3、告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。

4、师:这样的加减混合算式,你会计算吗?

5、说一说,再列式算一算。

出示课本第6页情境图:

(1)观察情境,说一说发现的数学信息。

(2)引导分析题意。

(3)独立思考列算式解答。

(4)交流汇报解法。

1、学生在小组内说一说合唱队人数比原来多了还是少了。

2、全班交流。

思考列式。

小组交流并汇报。

方法一:

52+6=58(人)

方法二:

52-9=43(人)

43+15=58(人)或

52-9+15=58(人)

52+15-9=58(人)

学生总结加减混合运算的运算顺序。

学生独立思考,分析梳理关系,列式计算,全班汇报。三、巩固练习。

1、说一说,算一算。

94-69+15= 26+53-47=

20+43-37= 64+21-60=

先说一说以上算式的运算顺序,再算一算。

引导互查汇报。

2.、解决问题。

指导观察情境说数学信息。

引导看懂图意解决问题。

汇报交流,引导说解题理由。

四、归纳总结。

通过本节课的学习你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：星星合唱队教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星星合唱队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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