认识更大的数公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

第一单元第二课时认识更大的数学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】:认识更大的数【学习目标】:1、巩固上节课知识,加深学生对数的理解。2、使学生能对较大数产生兴趣。3、为以后数的读写与比较打下较好的基础。【学习重点】:1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识更大的数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:29:00

来源学校

学校：阳城县凤城镇后则腰中心小学校

认识更大的数公开课参赛课教案

未知

2018-04-24 08:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识更大的数公开课参赛课教案

正文

第一单元第二课时认识更大的数

学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】:认识更大的数

【学习目标】:

1、巩固上节课知识,加深学生对数的理解。

2、使学生能对较大数产生兴趣。

3、为以后数的读写与比较打下较好的基础。

【学习重点】:

1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。

2、掌握十进制计数法。

【学习难点】:

1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。

2、掌握十进制计数法。

【自主学习】:

1、10个一是(),10个十是(),十个百是( ),

10个千是()。

2、数数:

1)从689一个一个的数到712。

2)从420一十一十的数到540

3)从910一十一十的数到1000

4)从200一十一十的数到1000

3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是()。

4、搜集有关大数的信息。

【合作探究】:

1、拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千是()。

思考:千位上的10个珠子怎么办()。

2、请学生一万一万地数,当数到10个一万是()。

3、照这样继续数下去。

十万是()10个一百万是()10个一千万是()

学生在计数器上数数。

4、阅读教材第3、4页,完成下题。

1)、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是()、每相邻两个计数单位之间进率是()。

2)、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是()。

3)每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每()个数位是一级,个级、万级、亿级都

是()。

【达标检测】:

1、13819000中的8在()位上,表示8个();3在()位上,表示()。

2、个级包含的数位有()、()、()、();

万位、()、()、()在万级上。

3、一万一万的数,按顺序填数96万、()、()、()、()。

4、十万十万的数,按顺序填数70万、()、()、()、()、()、()。

【课时小结】:

通过本节课的练习,你有什么收获?还存在什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识更大的数公开课参赛课教案