平均分优秀教案案例是什么类型的资料？

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平均分优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：平均分优秀教案案例

正文

二年级数学下册《平均分》教学设计

云县爱华完小黄光璟教学目标:

知识与技能:引导学生在具体情境中感受“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,理解“平均分”的含义。

过程与方法:让学生经历“平均分”的过程,在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义,掌握“平均分”物品的几种不同方法。

情感态度价值观:培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

教学重点:经历“平均分”的过程,感知“平均分”的概念。

教学难点:掌握“平均分”物品的几种不同方法。

教具、学具准备:书中主题图课件、小圆片。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

课件出示情境图:天气预报说明天是个好天气,学校决定组织同学们去参观科技园。听到这个好消息,二(1)班的学生可高兴啦,他们为明天的参观科技园准备了许多好吃的,(课件出示书中主题图让学生观察)。看,他们正在忙什么呢?师:把你看到的说给你小组同学听。

师:大家观察得真仔细,今天老师也带来了一点小礼物(6颗糖),想把它们分给表现优秀的同学,谁能帮帮老师分一分呀!

二、动手操作,学习教材第8页的例1,经历平均分的过程,理解平均分的含义。

(1)请同学到上面分一分。得出不同的分法:

分法一:第一份和第二份都是1块,第三份是4块。

分法二:第一份是1块,第二份是2块,第三份是3块。

分法三:三份都是2块。

(2)理解平均分。

①学生看图并汇报观察到的结果,引导学生了解分法的多样化。

②引导学生对比这三种分法,明确哪一种更公平,并说明理由。

(3)教师小结:把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫平均分。(板书课题:平均分)

(4)出示学习目标。

三、反馈练习。(检查第一个学习目标)

(1)引导学生独立完成教材8页1题,说一说自己是怎么判断的。

(2)引导学生仔细观察教材8页2题,然后把这句话补充完整,并说一说你是怎么知道结果的。

四、教学教材第9页的例2,掌握平均分的方法。

师:小明和小亮是懂事的孩子,他们正在给同学分橘子呢,你知道有几个橘子?他们想怎样分吗?(课件出示例2,明确题意) (1)组织活动:学生以小组为单位,拿出18个小圆片(代替橘子分一分),动手分一分,然后说一说你是怎么分的。

(2)汇报分法。

分法一:先每份分1个小圆片,然后每份再分1个,直到把18

个小圆片分完,每份分了3个。

分法二:每份先分2个,然后每份再分1个,正好分完,每份分了3个。

分法三:每份分3个,正好一次就平均分成了6份。

(3)学***均分。

出示例2情境图,引导学生观察图中的小朋友是怎样分的,再看看图中是怎样表述分的结果的,然后引导学生按“把()平均分成()份,每份是()”的形式说一说分的结果。

(4)反馈尝试:完成教材第9页的“做一做”,巩固平均分的方法,然后汇报。

五、联系生活,运用平均分。

(一)找一找生活中平均分的例子。

(二)我当设计师。16个同学参加广播操比赛,用本节课学到的知识想一想怎样设计队形。

六、课堂小结。

这节课你有什么收获?

资料摘要

平均分优秀教案案例

平均分优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT课件和教案3

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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