买铅笔公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

买铅笔宁明县城中镇松林小学植芝生一、教学目标:1、并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9 的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3、培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-29 18:56:00

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学校：宁明县城中镇松林小学

买铅笔公开课教学设计模版

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关键词：买铅笔公开课教学设计模版

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买铅笔

宁明县城中镇松林小学植芝生

一、教学目标:

1、并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9 的退位减法。

2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3、培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

二、教学重难点:正确地计算减数是9 的退位减法。

三、教学过程

小兔买铅笔的图片

1、交流,同桌说一说。

2、全班汇报。

(1)小白兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么? 袋鼠阿姨有15 枝铅笔,小白兔要买9 枝铅笔,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗? 在纸上列算式摆小棒1) 先摆15 根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走9 根后,就知道还剩6 根。

(2) 先把摆好的15 根小棒分成10 根和5 根,再从10 根里拿掉9 根剩一根,把这一根加上15-9 =? 该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的探索新知探索方法实践方法1 5 根,就得到还剩6 根了。

(3) 把9 根小棒分两次肯定和评价拿。先从15 根里拿走5 根,再从10 根里拿走4 根,最后只剩下6 根了。

(4)用计数器拔一拔15-9=?

(5) 想9+6=15,反过来15-9=6

四、巩固新知

1、练一练,试一试12-9= 17-9=

2、做书上练习11-9= 18-9=

小结小组讨论这节课我们学习了什么内容?

你有什么收获,有什么问题吗?

学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。

教师小结点到为止,不给过多的结论性东西不限制学生的算法。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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