体会“倍”的意义优秀教学设计
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体会“倍”的意义优秀教学设计
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关键词：体会“倍”的意义优秀教学设计
正文
《倍的认识》教学设计
世纪路小学连丹丹
教学内容:冀教版《数学》二年级上册第80、81页
教学目标:
1、结合具体情境,经历认识“倍”的概念的过程。
2、初步体会“倍”的含义,能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。
3、在教师指导下,积极参与数学活动,对“倍”的知识充满好奇心。
教学方案:
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来自：学校：邯郸经济技术开发区世纪路小学
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