练习5获奖说课稿｜教案在线预览

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练习五口语交际之学做主持人教学设计教学目标1、具有争当主持人的意识。2、了解主持人在主持时需要做好哪些事情。3、学习朗读与朗诵的区别。3、积极参加在班级开展的活动,展现主持人的风采。【教学重难点】总结出做主持人的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、走进主持人同学们,当你听广播、看电视或参与其他活

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所属课文：练习5

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学校：合肥市师范附属小学四小

练习5获奖说课稿

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练习五口语交际之学做主持人教学设计教学目标

1、具有争当主持人的意识。

2、了解主持人在主持时需要做好哪些事情。

3、学习朗读与朗诵的区别。

3、积极参加在班级开展的活动,展现主持人的风采。

【教学重难点】

总结出做主持人的方法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、走进主持人

同学们,当你听广播、看电视或参与其他活动时,是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢?你最喜欢哪位主持人?说说为什么喜欢。

看来,不同的主持人有不同的风格,那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持,所以我们今天也要学做一回主持人。

二、怎样当好主持人

1、选择你最喜欢的主持人,学一学他们怎样主持节目,总结出他们身上的优点。

2、采访几位主持过会议或活动的同学,请他们说说经历或感受。

3、小组讨论:怎样当好主持人,主持节目要注意些什么。

4、小组派代表总结发言。

三、小结

同学们,今天我们学会了一些当主持人的方法,我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”,希望大家踊跃参加,并参与到“最佳主持人”评选活动。

关于本教案的常见问题

Q：练习5获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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