12 卧薪尝胆优秀公开课教案是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆优秀公开课教案

正文

《卧薪尝胆》教学设计

苏州高新区新升实验小学校任荣桂

教学目标:

1、结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,感受勾践发奋图强的精神,明白有志者事竟成的道理。

2、有感情地朗读课文,能复述故事。

3、学习阅读历史故事的方法,激发学生阅读历史故事的兴趣。

教学重点:

品词析句,体会“卧薪尝胆”的字面意思和蕴含的道理:批文入情,练习有感情地朗读。

教学过程:

(第一课时略)

第二课时

一、看图复习,练说内容。

1.我们读了课文《卧薪尝胆》,已经了解了课文的内容。每幅讲了什么内容?

2.能用上这些词语说说课文内容吗?

二、切入重点,初步感知

1、下面我们来看课文是怎么写“卧薪尝胆”?

生自由朗读课文。

2.文中哪几句话讲了“卧薪尝胆”的意思?

学生自主读书,交流,指名说说“卧薪尝胆”的意思。

2、越王勾践为什么要睡柴草、尝苦胆?为什么要这样折磨自己?

学生自主读书,交流。

小结,板书:不忘耻辱

3、课文从哪几个方面写勾践不忘报仇雪恨呢?

交流,分层引读课文。

小结:大家一遍一遍地读书,体会是越来越深,抓住这些词语品出了勾践始终不忘报仇雪恨,不忘兵败会稽的耻辱。的确,品词析句是读书的好方法,这样做,我们就能体会字里行间流露出的感情。

三、拓展全文,深刻领悟

1.激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨是什么?

指名朗读第三自然段。

思考:从哪些词语看出勾践受尽屈辱?

引导学生抓住重点词语体会,练习有感情地朗读课文。

提示:在吴国,勾践夫妇不仅穿的、住的都很艰苦,而且还给吴王“养马驾车,舂米推磨”,真是度日如年,多么难熬啊!

2.启发想象:勾践以往的生活怎样?

讨论:他可能还受到哪些屈辱?他为什么能忍受这样的屈辱?

联系第二自然段“求和”理解,勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给他当奴仆?

小结:越国打了败仗,勾践面临国破人忘的艰难,他选择求和,从一国之君变为奴仆,宁愿自己受苦,也不愿国家被灭。

小结板书:忍辱负重

3、勾践在吴国所受屈辱程度之深,时间之长,回国以后,怎能忘记这

段刻骨铭心的仇恨?

学生再读第四自然段。

启发想象:勾践想些什么?

补充介绍:《史记》中记载他如何建设国家的。

小结板书:发愤图强刻苦努力艰苦奋斗

4.引读:经过二十多年的努力,越国终于——(学生接着读)转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

讨论:从“二十多年”“终于”读懂了什么?

小结板书:坚持不懈持之以恒

5.越王勾践从兵败会稽到灭掉吴国靠的是什么?

小结:勾践二十多年如一日,卧薪尝胆,不畏艰难,刻苦努力,坚持不懈,终于实现了自己的目标,有志者事竟成啊!

小结:读历史故事,不仅认识这些历史人物,还要读出藏在故事中的道理。

四、课外延伸,升华认识

1.推荐读《史记》。介绍《史记》中对《卧薪尝胆》的记载。

2.提醒:可以读学生版的《史记》故事。

介绍《破釜沉舟》。

3.介绍一副对联。

这副对联讲了哪两个故事?故事的结果是什么?靠什么取得成功?

补充介绍:这是蒲松龄在自己科举考试多次不中的时侯,给自己写下的对联。开始时刻在铜尺之上,后来悬挂在书房。

讨论:他为什么这样做?

4.讨论:我们需要“卧薪尝胆”吗?

五、作业:

资料摘要

12 卧薪尝胆优秀公开课教案

12 卧薪尝胆优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 卧薪尝胆PPT及配套教学设计及说课稿

12 卧薪尝胆PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 卧薪尝胆PPT课件和教学目标设计

12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？