百分数的应用（四）教案教学设计

百分数的应用(四)教学设计

永城市马桥镇马南小学赵彩侠

百分数的应用(四)教学设计

教学内容:

数学课本百分数应用(四)例题、试一试、及练一练

教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:

本金、利息、利率的含义。

教学难点:

计算定期存款的利息。

教学过程:

一、课前导入。

课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。

师:同学们到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。

让学生汇报调查的情况,并出示课本的银行存款利率表。

师:同学们真了不起,了解了这么多。大家知道,钱存进银行里,可以更安全的用钱,更能支援国家建设,还能得到利息。怎样存能得到的利息多一些呢?下面老师和大家一起来探讨。

二、学习目标

1、理解本金、利息的概念。

2、能够运用利息公式解决实际问题。

3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

三、自学指导一

认真观察教材96页上半部分内容,结合自己已有知识,在小组内说一说你对本金、利息、利率的理解和利息的计算方法。

(3分钟后,比一比谁理解得好!)

我们去银行存钱,存进银行的钱,叫做本金。

取款时银行多付的钱叫做利息。

利息占本金的百分比叫做利率。

银行存款的利率,国家会根据经济发展的情况有所调整,大家调查的银行的利率和我们书上的银行的利率,比较一下就会发现不同。

利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的时间的长短有关系。

(板书:利息=本金×利率×时间)

自学指导二

看教材96页下半部分内容,运用利息的计算公式,试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题。并把你的想法在小组内说一说。

(4分钟后,比一比谁是自学小能手!)

师:笑笑和淘气知道你们会计算利息的方法,想请你们帮他俩算一算,他们可以得多少利息,你们愿意不愿意帮啊?下面我们一起来算。

出示题目:

笑笑说:300元压岁钱在银行存一年其整存整取,到期时有多少利息?

淘气说:我存三年期的300元,到其实有多少利息?师:笑笑存的本金是多少?存款的时间是多长?利率是多少?

怎样算?淘气呢?

学生尝试自主解决问题。

笑笑得到的利息:300×2.52%×1=7.56(元)

淘气得到的利息:300×3.69%×1=33.21(元)

师:笑笑和淘气存同样多的钱,因为存的时间长短不同,利率也就不同,所以得到的利息也不同。

师:同学们在调查中看到了利息税,从1999年11月1日起,个人在银行存款所得利息应纳税,这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。从1999年11月1日至2007年8月14日,利息税是利息的20%,2007年8月15日至2008年10月7日,利息税是利息的5%,从2008年10月9日起,免收利息税。如无特殊说明,今后我们在计算时不要求计算利息税。

三、巩固练习

1、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按4.14%计算。到期时,李老师的本金和利息共有多少元?

先让学生自己计算,在全班讲评。

2、光明小学为400名学生投保“平安保险”,保险金额每人5000元,保险期限一年。按年保险费率0.4%计算,全校共应付保险费多少元

先提醒学生说出保险金额、年保险费率的含义,再让学生计算。

四、课后总结

1、同学们现在已经知道了把压岁钱存到银行可以获得利息,而存款方式有好几种,今后打算怎么处置自己的压岁钱呢?

如果把它存到银行,该怎样存呢?

建议学生课后亲自到银行存一次钱。

2、这节课你学到了哪些知识?

五、布置作业

数学课本练一练:1、2题