跳伞表演教学设计第二课时是什么类型的资料？

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跳伞表演教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演教学设计第二课时

正文

学习内容:北师大版一年级下册第一单元加与减(一)

《跳伞表演》微课教学设计

青年路小学张瑞萍

学习目标:

1、结合具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、会解决“求一个数比另一个数多(少)多少”的实际问题。

学习重点:

会解决“求一个数比另一个数多(少)多少”的实际问题。

学习难点:

1、会解决“求一个数比另一个数多(少)多少”的实际问题。

2、使学生进一步体验减法的含义。

学具准备:

多媒体课件、白板

学习过程:

一、创设情境,导入新课。

小朋友们,今天老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演,请看大屏幕,哦,好漂亮的降落伞,同学们欣赏了精彩的跳伞表演。

二、探究解题策略

1、学生仔细观察图,获得哪些数学信息。

2.学生汇报:天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色降落伞在比赛;能说出他们的数量吗?对,红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。

3.,这些降落伞可调皮啦,他们回要比一比数量的多少,你能帮他们提出不一样的数学问题吗?“学生根据刚才说到的数学信息,跟同桌提不一样的数学问题。

4.学生汇报所提问题,

生1:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

生2:“蓝色降落伞比红色降落伞少几个”……同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。这节课我们就来解决这类问题。

三、学生操作,探索新知。

我们先来研究,红色降落伞比黄色降落伞多几个?

1、请同学们用画一画的方法来解决,用红色圆圈代表红色降落伞,用黄色

圆圈代表黄色降落伞,那么红色降落伞有14个,我们就要画14个,黄色降落伞有6个,我们用一一对应的方法,画6个黄色圆圈。通过观察,我们发现虚线左边表示同样多的部分,右边表示红色降落伞比黄色降落伞多8个,怎样列式表示?根据我们以前学过的方法,可以列出14-6=8。让学生说出14、6、8表示的意思。哦,14表示红色降落伞的数量,6表示黄色降落伞的数量,8表示红色降落伞比黄色降落伞多的数量。答:红色降落伞比黄色降落伞多8个。也可以说黄色降落伞比红色降落伞少8个。

2、我们再来看第二个问题,我们也用画一画的方法,用蓝色圆圈代表蓝色降落伞,用红色圆圈代表红色降落伞,一一对应的画,通过观察发现虚线左边表示同样多的部分,右边表示蓝色降落伞比红色降落伞少7个,也就是红色降落伞比蓝色降落伞多7个。所以,求蓝色降落伞比红色降落伞少几个,,也就是求红色降落伞比蓝色降落伞多几个,通过第一个问题的研究,我们知道,求红色降落伞比蓝色降落伞多几个?可以用减法,14-7=7。答:蓝色降落伞比红色降落伞少7个。

通过这道题,我们发现求一个数比另一个数多多少或求一个数比另一个数少多少,都可以用减法计算。

四、巩固练习。

(课件出示)完成比一比,算一算。

学生积极思考。汇报

图一:列式11-8=3 表示《儿童画报》比《连环画》多3本,《连环画》比《儿童画报》少3本。

图二:列式13-6=7 表示红苹果比绿苹果多7个或绿苹果比红苹果少7个。五、全课小结。

这节课你学得怎么样,有什么收获?

学生A:我学会了“谁比谁多(少)几”的问题可以用减法计算。

…….

板书设计:

跳伞表演

红色:14个黄色:6个蓝色:7个

14-6=8(个) 14-7=7(个)

资料摘要

跳伞表演教学设计第二课时

跳伞表演教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳伞表演PPT获奖课件

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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Q：跳伞表演教学设计第二课时是什么类型的资料？

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