C公开课教学设计模版｜教案在线预览

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课时教案示例【课题】Unit 2 My family【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。【教学难点】字母Hh和Ii的读音。【教具准备】1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片,每组一套的小字母卡片【教学过程】热身/复习(Warm-up

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-06-12 23:44:48

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学校：新乡县合河乡贾桥学校

C公开课教学设计模版

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课时教案示例

【课题】Unit 2 My family

【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。

【教学难点】字母Hh和Ii的读音。

【教具准备】

1 本课生词的单词卡片

2 配套的教学课件

3 相配套的教学录音带

4 学生的小英语练习本

5 大字母卡片,每组一套的小字母卡片

【教学过程】

热身/复习(Warm-up/Revision)

1 Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演

2 抢答字母

教师出示字母的大小写,孩子快速抢答

3 找朋友

教师出示大写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。

孩子在小组中做游戏

呈现新课(Presentation)

1 教师出示26个字母的字母表

让孩子说说都学过了那些字母,读一读。找一找,今天我们该掌握哪些字母了。2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。

教师针对学生的错误,示范口形。

孩子模仿,小组说一说,查口形

小组开火车认读大小写字母Hh Ii

3 教师分别出示大小写Hh,让孩子想想大小写的字母分别想什么,用语言描述或是用动作表示。

参考:H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子,让孩子观察自形)

4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么,由语言描述或是用动作表示。

参考:像一根骨头/像一个海豚顶球(教师画图,孩子观察。)

5 教师出示B Let’s say 动画

问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词

教师点击单词或图片,学生跟读单词,开火车练读。

教师问学生:“What do you like?”S:“I like hamburger/ice…”

6 字母和单词,体会字母在单词中的读音

小组读字母和相应的词

(三)趣味操练(Practice)

1读一读,分一分

孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。

2 Guessing game

教师将字母卡片背过来,让孩子猜一猜

孩子小组猜字母

3 Let’s do

出示B Let’s do 动画,学习过程同前。

4 部分学生说指令,其余学生做动作。

5 学生上台表演,教师对表演好的给予奖励。

(四) 扩展性活动(Add-activities)

纸牌游戏

两个孩子分别有一套学过的字母卡,按顺序逐张出卡片(边出边读),谁出的和前一张一样,就收走中间的牌。

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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