动手做（三）教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数复习课教学目标1、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的复习做准备。2、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点:通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的运算技能。培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-06-08 08:36:00

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学校：内蒙古包头市昆区团结大街第三小学

动手做（三）教学设计实例

未知

2018-06-08 08:36:00

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关键词：动手做（三）教学设计实例

正文

两位数加两位数复习课

教学目标

1、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的复习做准备。

2、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。

教学重点:通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的运算技能。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点:通过练习,使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。

教学准备:课件

教学过程

创设情景,引入新课

学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢?指名汇报。总结得真不错。今天这节课我们继续来研究,通过这节课的学***家会有更大的收获

二、巩固练习

1、第一层次练习

(课件出示)口算:24+19 ,32+28 ,48+35 ,25+16 ,20+49, 85+10

(1)请每位小朋友写两道100以内两位数加两位数的加法算式。

(2)写完后每位小朋友用竖式算一算。

(3)小组交流:讨论每位同学的计算是否正确。

全班反馈

(1)先分类,并说说为什么这样分?(可分为不进位加法和进位加法)

2)每类选一题说说计算方法,并比较计算时有什么相同地方,有什么不同地方。

4、第三层次练习

闯关游戏

(1)第一关:计算43+34= 29+44= 40+38= 62+29=(先各自练,再指名板演,然后校对)

(2)第三关:应用

表演新疆舞,需要女生28人,男生14人.一共需要多少人?(先让学生齐读题目,再列式计算,然后校对)

(3)下面老师要带大家去玩具店

小汽车:30元玩具娃娃:28元

小手枪:17元篮球:42元

①根据这些玩具的价钱你能提出哪些数学问题?你会列式计算吗?

②小玲有50元钱,可以买哪几样玩具?

③小青想花最少的钱买两样玩具,他可以买哪两样玩具?

这节课你学到了什么?

(板书课题)

板书设计

两位数加两位数练习课笔算加法要:

相同数位对齐,从个位加起,

个位满十向十位进1。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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