B教学设计一等奖｜教案在线预览

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PEP三年上册Unit 1 Hello教学设计Part B教学目标1、能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I'm .... What's your name? My name's ... ., 并能够在实际情景中进行运用。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-08 19:00:00

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学校：兰州市安宁区崔家庄小学

B教学设计一等奖

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2018-05-08 19:00:00

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关键词：B教学设计一等奖

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PEP三年上册Unit 1 Hello教学设计Part B

教学目标

1、能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I'm .... What's your name? My name's ... ., 并能够在实际情景中进行运用。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点和难点

重点:

主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情境中听懂、会说。

难点:

name’s的发音不容易到位,学习起来较难,教师要及时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。

三.课前准备

1.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。

2.录音机磁带

四.教学过程:

1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)师生互相问候

(3)学生将名卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:

a.Hello, I'm Mary.

b.Hi! I'm Peter.

2.新课展示(Presentation)

(1)老师指自己的名卡说 Hello! I'm Miss / Mr.... 然后用My name's.... 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What's your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡,并用口型提示他回答 My name's.... 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name' s.... 回答问题。

(2)跟读、模仿What's your name? 注意学生对name 一词的发音。

(3)教道别语Goodbye和Bye,告诉学生其意思是一样的。

(4)听录音学习B部分Let' s talk的内容。

3.趣味操练(Practice)

(1)Pair work:可让学生戴上头饰,表演书上Let's talk的对话。

(2)游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾用Hello! What's your name? 发问后,

嘉宾须用My name's....答出自己的名字,方可入内。

(3)四人或六人为一小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What's your name? 同学回答 My name's ....的方式练习,答对的同学拿回头饰戴在头上。

4.教师放录音,指导学生完成Let's check(a)。

5.布置作业:

a. 用英语询问父母的名字和回答自己的名字,以及出门上学时用英语向父母道别。

b.有能力的同学可以阅读 C Story time部分。

板书设计:

Unit1 Hello (3)

What's your name?

I’m … My name' s ....

Goodbye.

Bye

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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