4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

4.4剖析编制计算机程序解决问题教材分析: 本节是计算机解决问题的基本过程的入门介绍,是下学期选修《算法与程序设计》的引子，本章节主要以激发学生对程序设计的兴趣，理解编制计算程序解决问题的四个步骤及其优势为主。学情分析：高中学生有着丰富使用计算机和程序的经验，但多是文字和多媒体工具的应用，对计算机程

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

218

下载次数

更新时间

2018-06-21 11:10:00

来源学校

学校：四川省成都列五中学

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程教学设计方案

未知

2018-06-21 11:10:00

218

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.1.4 剖析编制计算…教学设计方案

正文

4.4剖析编制计算机程序解决问题

教材分析:

本节是计算机解决问题的基本过程的入门介绍,是下学期选修《算法与程序设计》的引子，本章节主要以激发学生对程序设计的兴趣，理解编制计算程序解决问题的四个步骤及其优势为主。

学情分析：

高中学生有着丰富使用计算机和程序的经验，但多是文字和多媒体工具的应用，对计算机程序的编写只有少之又少的同学接触过，高中生有了一定的逻辑思维能力也有着较高的数学知识水平，对计算机程序进行体验，应用和简单修改困难不大。

教学目标：

知识与技能：了解程序在生活中的应用和对我们生活的影响

理解编制程序解决问题有什么样的优点

剖析编制计算机程序解决问题有哪几个过程

重点：程序解决问题的优点，编制程序解决问题的过程

难点：程序解决问题的优点，编制程序解决问题的过程

教学过程：

一、情境引入：通过观看视频《科技生活》感受程序对我们的学习、工作和生活带来的巨大影响和变革，再通过现在生活的例子理解到程序是无处不在，时时影响着我们。

二、通过《排座位》和《剪刀，石头，布》小游戏体验编制程序为我们解决问题带来的便宜并总结出编制程序解决问题有什么样的优点

三、由个人电脑中私密信息保护引出加密程序，通过加密程序为学生展示编制程序解决问题需要经过哪些步骤，学生在此只需要了解有哪几个步骤具体每个步骤是怎么实现的留待以后进一步讲解。通过对加密程序的理解学生进行简单的程序修改完成解密程序。

四、知识总结（Word 自测电子试卷）

关于本教案的常见问题

Q：4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程教学设计方案