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课题——城市化课型高一期末复习授课教师裴淑波授课班级一年21班掌握城市化的概念、主要标志,概括城市化进程各阶段的特点和地区差异;理解考纲要求城市化对地理环境的影响,举例说明不合理城市化带来的问题并能提出解决的措施;举例说明地域文化对城市的影响知识与技能1.能掌握城市化的概念、主要标志2.学会利用地图

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课题——城市化

课

型

高一期末复习

授课教师

裴淑波

授课班级

一年21班

掌握城市化的概念、主要标志,概括城市化进程各阶段的特点和地区差异;理解考纲要求

城市化对地理环境的影响,举例说明不合理城市化带来的问题并能提出解决的措施;举例说明地域文化对城市的影响

知识与技能

1.能掌握城市化的概念、主要标志

2.学会利用地图概括城市化进程各阶段的特点和地区差异

3.能举例说明不合理城市化带来的问题并提出解决的措施

1.通过教材插图,归纳总结城市化的标志、城市化各阶段的特点和地区差异并说明不合理城市化带来的问题

2.通过典型例题精析,指导学法,培养区域认知和综合地理思维能力

教学目标

过程与方法

情感态度、价值观

激发学科兴趣,培养分析研究地理问题的科学方法和态度

教学重点

1.城市化的主要标志

2.城市化各阶段的特点和地区差异

教学难点

不合理城市化带来的问题

教学模式

高考导航-自学检测-合作探究-典例精析-总结提高

教学方式

讲练结合-质疑反馈-归纳提升

教学手段

多媒体课件

教学过程设计

教学程序

教学内容

预习检测

略

导入新课

1、归纳城市化的标志

通过图示归纳总结城市化的表现及主要标志(见学案)

(1)城市数量增多

(2)城市人口增加

(3)城市用地规模扩大

课堂活动

(4)城市人口占总人口的比重上升――最主要标志

典例精析

师生互动

设计意图

学生限时做了解学情,明确考答,交流互向,有的放矢

评,质疑纠正

学会归纳和规范表达

指导学生读图分析回答

提高学生读图能力,及时发现问题并纠正

讲练结合,在应用中及时发现问题,指导学法

(1)

(2)

2、分析世界城市化的进程的特点及地区差异

通过图示分别分析总结城市化进程的时间特点和地区差异(见学案)

(1)时间特点

初期阶段

中期阶段

后期阶段

(2)地区差异

发展中国家

发达国家

典型例题精析(见学案)

3、理解城市化对地理环境的影响

典型例题精析(见学案)

随堂检测

见学案

课堂小结

指导学生读图方法

引导学生找出差异产生的原因

学生学会读图,并通过图示总结规律

让学生阅读教材总结归纳交流

指导学生用规范的语言,表达要准确,要用辩证的观点分析地理事项

板书设计

内涵

时间上:“S”形曲线

概念

-城市化-

进程

发达国家

空间上

标志

发展中国家

影响

表现

城市环境质量

社会问题

课后作业

略

教学反思

这是一堂复习课,通过这堂的教学,引导学生回顾城市化一节的内容,要达到提高学生读图能力,规范答题的习惯。通过课后作业的反馈情况看,基本达到的目的,个别学生对卫星城、逆城市化、和再城市化等概念较模糊;今后教学过程中要加强对基本的阐释,以便学生更好

的理解。

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