单元复习与测试教学设计及教案分析

一、教材分析

人教版必修二《政治生活》第三单元发展社会主义的民主政治涵盖了三课八框的内容，囊括了政治生活的“三个主体两大问题”（人民代表大会、中国共产党、人民政协、民族问题、宗教问题），紧紧围绕一个根本政治制度（人民代表大会制度），两个基本政治制度（中国没共产党领导的多党合作协商制度，民族区域自治制度），一个政策（宗教信仰自由政策）展开相关内容的学习。

教学重点：（1）人大的性质、职权、常设机关，人大代表的权利义务

（2）中国共产党如何做某事？为什么做某事？

（3）人民政协的性质、职能

（4）民族区域自治制度的含义、内容、优越性

（5）宗教政策的内容

教学难点：人民代表大会制度的组织活动原则

二、学情分析

《政治生活》第三单元理论性较强，理解难度较大，包含的知识点较多，且是全书四个单元中国内政治的重要组成部分。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过系统重点复习，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障（一个根本政治制度三个基本政治制度）。

能力目标：发展学生的概括归纳能力、分析问题能力和把握主体的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：多媒体辅助教学

、讲练结合、归纳总结、考点分析法 五、教学过程

（1）直击考点：

第五课 人民代表大会制度：

1．人民代表大会：

地位、性质、职权

2．人大代表：

地位、权利与义务

3．人民代表大会制度：

含义、基本内容、民主集中制表现

第六课我国的政党制度 中国共产党：

性质、宗旨、地位、执政方式、治国方略、执政理念、指导思想、出发点落脚点、立场、贯彻落实科学发展观；发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保持党的先进性、纯洁性加强自身建设；坚持中国共产党领导的意义；为什么做某事？如何做某事? 中国特色的政党制度：地位、内容、优越性

民主党派：性质、地位

人民政协：性质、地位、职能

第七课我国的民族区域自治制度及宗教

第三单元复习与试卷讲评教学设计

临洮县文峰中学

雍小花

（2）误区警示：

如何全面把握中国共产党的相关知识

依法治国与中国共产党、人大、政府、司法机关、政协、公民

理清人民政协相关知识

民族问题九大注意

通过15“不”理清对宗教的认识

（3）重点突破：

找一找，并改错

1.各民主党派和中国共产党是监督和被监督的关系。

2.人民政协是我国的重要国家机关。

3.中国共产党坚持依法执政就是依法行政。

4.人民政协和人民代表大会的性质和职权是一样的。

5.我国的多党合作也就是多党联合执政。

6.让民主党派人士担任国家机关的领导职务就是让民主党派参与执政。

7.我国的民主党派是各阶级的政党联盟。

8.中共是执政党，在国家机构体系中处于最高地位。

9.民主党派是参政党，有权修改宪法

10.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针。

11.宪法和法律是多党合作的政治基础。

12.政党制度是我国的根本政治制度。

13.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题。

（4）第三单元卷难题讲解

通过调查，针对练习当中的难题进行讲解，预计12分钟

（5）材料分析解析及思路点拨：

结合上述材料，运用政党的相关知识，说明天津市委提出上述举措的依据。

结合材料，说明《决定》的起草过程蕴含了哪些政治生活道理？

六、课堂小结：

本节课主要对第三单元发展社会主义的民主政治进行了系统全面的复习，尤其是要点知识，接下来的夯实基础，加强记忆需要同学们积极行动，体验落实。

六、板书设计：

第三单元复习与试卷讲评

人大

中国共产党

人民政协

民族问题

宗教额问题

八、作业布置：

完成第三单元知识体系图，加强先关知识记忆

九、课后反思：

本节课容量大，需要学生注意力高度集中，紧跟教师节奏，积极思考，建立起知识体系，由于每个同学前期掌握及记忆效果各不相同，对本即可的吸收效果也就各不相同，因此，文科科目记忆是前提，理解的基础上去提高。