Reading(2)：Advertisements教学实录

M4UI Reading(2) 教学设计

一．

教材分析

模块4第一单元是说明文单元，是围绕广告这一主题进行介绍和展开的。Welcome to the unit and reading 学生了解到广告的类型和不同性质，告诉学生要有识别欺骗广告的火眼金睛和智慧，教育学生重视公益广告，关注公益事业，为公益献爱心。同时告诉学生阅读说明文的方法，了解课文结构，懂得写作方法，进一步提高阅读技能。本课时是第二课时，重在深化理解课文，掌握重点词汇和句式，灵活运用到恰当的语言情境中。

二．

学情分析

学生已经学过一节课了，已经熟悉了文本结构和详细内容及说明文阅读策略。本节课重点在于学习重点词汇和短语，熟悉经典句型，形成知识，灵活运用，全面培养英语思维品质，提高英语学习能力。

三．

Learning goals 1

.Further to study the passage 2.

Enable

the students understand the important words ,phrases 。

3.

Enable the students to apply these words, phrases

to the proper situations 4.

Improve the students English level. 四．

Teaching importance 1.

Help the students understand the important words ,phrases

2.

Enable the students to apply these words ,phrases

to the proper situations 五．

Difficult points Use some key words and patterns to write a short passage Debate 六.Teaching methods

Task-based language teaching Cooperative inquiry Teaching aids：multiple-media 七．教学步骤

第一步,复习上节课所学

利用短文填空，复习单词和课文大意，暗示出将要学习的语言点

第二步，视频

观看视频，承接复***意，辨别它是商业广告还是公益广告。然后回答问题，自然引出第一个句子和语言点，wherever 第三步，通过问答探究语言点persuade ,play tricks on ,deal with等语言点，通过造句，填空，改错等联系巩固并运用。

培养学生探究分析语言点能力，归纳能力，运用能力

第四步，看图说话，探究语言点are meant to ,benefit ,when it comes to ,然后,练习，归纳

巩固，运用。

培养学生分析归纳能力，运用能力

第五步，辩论，Is advertising positive or negative? 培养学生英语思维能力和口头表达能力

第六步，听力填空

小结回顾所学，巩固练习，夯实基础，提高听力和语法填空能力

第七步，微写作（Homework）

选择一

用文中关键词，关键句完成一篇有关广告的小作文

选择二

给出一个主题，狡猾的广告，更聪明的人

围绕这个主题写几句话

巩固所学内容，提高写作能力

第八步，小结与反思

培养学生学习能力

第九步，教学反思

优点：1.利用自由交谈问答的形式，把一个个语言点串联起来，自然流畅顺理成章地学习每个语言点，利用造句，填空，改错，完成句子等多种练习方式进行巩固和运用，要学生自己进行归纳和总结，老师点评。最后进行一个辩论，深化学习这篇广告，并促进学生英语思维，提高英语学科素养。

2.这堂课基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过，既顺利完成教学任务，又促进其情感教育。教学中融入了素质教育，且使学生在趣味中学得了知识，这也是目前提倡的教育教学理念，也符合2018新课标的要求。

3.教学内容设计要符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量满足不同类型和不同层次学生的要求。在任务的设置中应充分考虑学生是否能够完成。本堂课的练习贴近学生，难度合适，大多数学生都能顺利完成。

缺点：

语言点的交流还没有深入和深化，应该就每个语言点和学生进行更多的交际，提问尽量围绕学生的实际生活，做到让学生有话可说，灵活运用这个语言点，深化和巩固，形成他们的知识，促进英语思维。