1. 共点力作用下物体的平衡优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

高一物理教科版必修1：4.1 共点力作用下物体的平衡梧州市第八中学梁桂云基本概况结构目标目标关键目标检测一．2.归纳总结：物体处于静止或做匀速直前线运动的状态，测叫做平衡状态。预：若不能完成则明确板书。二．1. 总结：共点力平衡的条件是作用在物体上各力的合力为零。2. 分析典型例子，课堂

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 共点力作用下物体的平衡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

187

下载次数

更新时间

2019-10-30 08:31:05

来源学校

学校：梧州市第八中学

1. 共点力作用下物体的平衡优质课教学设计

未知

2019-10-30 08:31:05

187

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1. 共点力作用下�…优质课教学设计

正文

高一物理教科版必修1：4.1 共点力作用下物体的平衡梧州市第八中学梁桂云

基本概况

结构目标

目标

关键目标

检测

一．2.

归纳总结：物体处于静止或做匀速直前线运动的状态，测

叫做平衡状态。

预：若不能完成则明确板书。

二．1. 总结：共点力平衡的条件是作用在物体上各力的合力为零。

2. 分析典型例子，课堂练习检测。

课型：平台互动内容：新课（标准课）涉及内容：共点力作用下物体的平衡状态、共点力的平衡条件

学情：对于平衡状态，学生已有一定的初步认识，已掌握一定的矢量运算规律。

1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；

2、掌握共点力的平衡条件。

知道超重和失重的概念及其产生条件，并用牛顿定律解决相关问题。5J、5F要训练到位，通过新型学习方式和教学方式提高课堂教学效率。

内容提要

一．1.

录像引入：奥运会我国举重运动员夺冠录像播放。

2. 总结共点力作用下物体的平衡状态。

二．1．先用力的合成法，

理论分析共点力物体平衡的条件，再用实验验证。

2.应用共点力平衡条件解决实际问题。

二． 1. 学生4人组，验a.三位同10’

证物体平衡条件：学把三个弹簧秤的挂钩挂

到同一个物体，分别向三

个方向弹簧秤，另一位同

学记下弹簧秤的示数和方

向。b.按各力的大小和方向12’

作出力的图示，根据力的平行四边形法则，求出三

个力的合力。c.实验、观察、记录；讨论、分析，得出结论。

2. 选择有代表的小组展示探究成果。（大卡）

三．基本概念规律强化到位，但后测

计算和应用仍需强化。

三．拓展、迁移：

师生总结，巩固新知，培养学生利用新知解决问题的能力。

5’

三．1.学生分享本节课的收获。（小卡）

2.教师补充总结。

通过检测与强化，以决定作业的布置。

5’

8’

方法＆策略

一．1.同桌2人组讨论，通过对比几张图片总结。

2.学生探究结果汇集（小卡）

反思/评价

情景导入，激发悬念。生活中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物体的平衡状态比较常见，很有实际意义。

通过三个共点力平衡的实验，推出共点力作用下物体的平衡条件，培养学生的观察能力，分析推理能力。通过共点力平衡条件的得出过程，培养学生理论联系实际的观点。

中测

注释或总评:

充分相信学生的学习能力，给学生创造展示自己个性的机会.

机动时间 3’

根据学生掌握情况适当调整

关于本教案的常见问题

Q：1. 共点力作用下物体的平衡优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 共点力作用下物体的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1. 共点力作用下物体的平衡优质课教学设计