单元复习与测试优质课教案整理

《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治单元复习》教学设计

黄春燕 灵山县第二中学

一、学习目标

1.通过真题再现，了解本单元的考情

2.通过引导学生构建知识网络，进行知识串联，做到宏观衔接，微观精准把握，融会贯通。

3.通过展讲，发现知识误区与审题缺陷，进行自主总结。

4.明确体现类主观题做题步骤，学会整理主观题答案。

二、教学重难点

教学重点：本单元的知识体系构建

教学难点：2018年全国Ⅰ卷39题：说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

三、学情分析

学生经过三个单元的学习，基础知识已经具备，但是没有构建系统的知识体系，知识点之间的区别和联系不清晰，归纳和解读信息的能力比较弱。

四、教学方法

多媒体教学、体验探究法

五、教学过程

（一）导入

【真题再现】

1.【2016年江苏高考政治试卷16】某地人民法院依据《人民陪审员制度改革试点方案》,探索人民群众参与司法活动的制度渠道,尝试“1+4”(1 名法官和4 名人民陪审员)的大陪审模式,主审法官负责法律适用的裁判,人民陪审员行使事实认定主导权。该项改革

①有利于扩大地方法院的管辖权

②体现了人民群众是依法治国的主体

③有利于人民对司法活动行使监督权

④表明了人民法院是我国的法律监督机关

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

2.【2015年江苏高考政治试卷14】2015年3月，第十二届全国人民代表大会第三次会议以2761票赞成、81票反对、33票弃权，表决通过了《全国人民代表大会关于修改（中华人民共和国立法法）的决定》。这说明

①全国人大代表有决定权

②全国人民代表大会有立法权

③全国人民代表大会有审议权

④全国人民代表大会实行民主集中制原则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3.【2015年全国2卷第17题】为推进司法体制改革，2014 年 12 月，上海市第三中级人民法院、上海市人民检察院第

三分院正是成立，负责管辖审理跨行政区划的民商事、行政和资源诉讼案件。建立跨行政区

划的人民法院和人民检察院旨在

1

①健全司法机关内部监督制约机制 ②排除地方对司法活动的干扰 ③提升司法公信力 ④推动审判权和执行权相分离

A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.【2017年全国3卷第16题】某省在建设服务型政府过程中，对公共服务“做加法”，对增加办事门槛和费用负担的中介服务“做减法”。截至2017年1月，“公共服务清单”新增2505个服务项目，增幅135%；“中介服务清单”取消或规范147个项目，精简比例达43%。两个清单的形成公布，意义在于

①减少政府财政支出，降低公共管理成本 ②拓展政府的基本职能，健全公共服务体系

③明确政府服务内容，提高公共管理水平 ④方便社会监督，防止政府的缺位和权利滥用

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

答案：1.C 2.C 3.C 4.D (二）解析高考考点

【2014-2018年全国卷考情】

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

把脉高考

高频考点:我国的人民产党的领导、人民政协、我国的民族政策

命题切入:命题形式选3939题

题

17择题和非选择题都有呈现,以选择题为主。会议、党的建设、宪法我国的民族区命题域自治制度与方针

角度3 宗教工作基本

1818题

题

18题

17题

修改、民主党派和政协的活动等重大政治生活切入,渗透政治认同、科学精神和公共参与的学科素养

ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

卷

代表大会制度、中国共命题我国的人民代角度1 表大会制度

1717题

题

39题

17、

18

题

命题我国的政党制38(

1)题

181517题

题

题

角度2 度

题

常从人大的活动、党的（三）自主学习检测

2

（三）单元网络构建，分析脉络·解读网络

思考：人民民主真实性有什么表现？

3

（四）【易错找茬】

1.人民代表大会是我国的立法机关。

2.全国人大及其常委会是我国的最高国家权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

3.人民代表大会具有监督权，可以监督宪法和法律的实施，是我国的法律监督机关。

4.我国政府是国家权力机关的执行机关，是人大的职能部门。

5.人大代表由选民直接选举产生，可以行使立法权、决定权、任免权、监督权。

6.人大代表是国家权力的直接行使者，人大代表代替人民行使国家权力。

7.人民代表大会是我国的根本政治制度。

8.人民代表大会制度以民主集中制为基石。

（五）智慧锦囊

如何区分公民的权利、人大的职权、人大代表的职权和政协的职能

分类

公民的权利

具体权利(权力) 选举权和被选举权、政治自由、监督权

区分方法

涉及主体是普通公民时，当关键词为“选举”时为选举权或被选举权，当关键词为“言论”时为政治自由，当关键词为“建议”“批评”“检举”时为监督权

涉及主体是人大时，关键词为“立、改、废”，是立法权；关键词为“决定某某计划”为决定权，当涉及人事的变动为任免权，当关键词为“审议”“监督”时为监督权(一般人大审议政府财政预算属于决定权) 涉及主体是人大代表时，关键词为“审议”时，为审议权；关键词为“表决”时，为表决权；关键词为“提出某议案”时，为提案权；关键词为“质询”时，为质询权

涉及主体是政协时，政治协商是指国家的大政方针在决策前或决策执行过程中进行协商；民主监督是指对国家法律法规的实施、重大方针政策的贯彻执行等进行监督；参政议政包括政治协商和民主监督的全部内容和形式，还包括对社会热点问题提出意见，组织调研，发挥政协委员的专长和作用，为国家建设献计献策

人大的职权

立法权、决定权、任免权、监督权

人大代表的职权

审议权、表决权、提案权、质询权

政协的职能

政治协商、民主监督、参政议政

（四）【重难点整合1】人民当家作主的实现形式

1.在国体上，坚持人民民主专政,保证工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的政权性质。

2.在政体上，坚持人民代表大会制度,保证人民当家作主的主体地位。

3.在政党制度上,坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,形成最广泛的爱国统一战线。

4

4.在民族关系上,坚持民族区域自治制度,保证各少数民族的民主权利和权益。

5.在民主结构上,实行基层群众自治制度,保障城乡基层广大人民的直接民主权利。

【重难点整合2】人民当家作主的制度保障

1.人民民主专政是我国的国家性质，人民代表大会制度这一政体是由人民民主专政的国家性质决定的。人民代表大会制度又是建立其他政治制度的基础。各项政治制度以保障人民当家作主为核心，共同体现了人民民主专政的国家性质。

2.坚持制度自信，不是要故步自封。为了更好发挥中国特色社会主义制度的优越性，适应国家现代化总进程，提高运用中国特色社会主义制度有效治理国家的能力，中国共产党明确提出完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。这将使中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型。

3.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。

【重难点整合3】

党、全国人大、国务院、全国政协之间的联系

1.中国共产党集中人民的意志,形成自己的主张和政策,然后通过全国人大的法定程序,上升为国家意志,成为国家的法律和决定,实现对国家的领导。

2.国家政权运行的程序与相互关系

全国人大通过的法律和决定,由国务院和其他国家机关贯彻执行;一般情况下,国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会发展规划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员的意见,最后由全国人大批准。

（六）【主观题训练】

【经典再现】(2018全国Ⅰ·39)阅读材料,完成下列要求。

根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法,是党和国家政治生活中的一件大事。2017年9月,中共中央政治局会议决定启动宪法修改工作,成立宪法修改小组。

2017年11月,党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知,首轮征求意见,各地区各部门和党外人士共提出2 639条修改意见;12月,党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见;同月,******主持召开党外人士座谈会,听取意见和建议。

2018年1月,中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议。同月,十二届全国人大常委会召开会议进行讨论,决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月,十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案。

结合材料,说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

【学生活动】：自主做题、展示思维过程

5

【教师引导】：

（1）答题建模：

1.获取和解读信息

审设问，明方向

知识范围： 设问角度

（题型）：

问题指向：

关键词句

析材料，分层次 2.调动和运用知识 3.阐释和论证问题答案

关键词，链知识

理思路，成答案

（书写工整化；层次段落化；

表述要点化；

要点序号化；

重点重复化：

（2）体现类主观题解题技巧

解答此类试题往往分为三步：

第一步：（定点）审读设问，确定考核的知识点是什么，回顾相关知识点。

第二步：（联系）审读材料，再材料中查找回顾起来的相关知识点的对应信息。在分析材料时要注意分层次，抓关键句，切忌抓住一个词做很牵强的联系。

第三步：（梳理、作答）将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答诗要做到观点和材料相结合。这类题目，有时一个材料体现多个原理，要从多个角度回答；有时多个材料体现一个原理，要找出共同点。回答此类试题，要根据材料层次，逐点作答。答题要点一般是：教材原理+材料中的做法（即如何体现）。

（3）【问题指向，链知识】

首先要明确社会主义民主政治的本质和核心是人民当家做主，坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的统一是其特色和优势；

其次，修宪坚持了党的领导、人民当家做主和依法治国的统一，体现了社会主义民主政治的特色和优势（这是解答本题的总纲，所有分析说明都应依此为中心展开）；

再次，理清修宪和党、人民、法治、民主政治的内在联系，这是说明问题的基础。

（4）逻辑思路

【逻辑思路】征求修宪意见提出修宪建议修宪全国人大审议通过人民代表大会制度（坚持）党的领导（维护）人民当家做主（促进）依法治国体现三者统一的根本制度安排

社会主义民主政治

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（5）参考答案：

【自拟答案】社会主义民主政治的本质是人民当家做主，修宪坚持了党的领导、人民当家做主和依法治国的统一，体现了社会主义民主政治的特色和优势。

保证民主政治的发展方向；

彰显了民主政治的特色；

④人大是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是保障人民当家做主的根本政治制度，宪法修正案由全国人大审议通过，体现了我国民主政治的根本政治制度。

国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家做聚民智，形成修宪共识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；④宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。

（七）

板书设计

我的板书是抓住学生审题思维过程为重点。学生自主完成后，通过板书该设问：如何体现我国社会主义民主政治的思路，引导学生利用构建的知识网络在头脑中形成明显的脉络，既起到了突出教学重点，难点的作用，又突出了学生学习的主体性。

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