Using LanguageⅡ教学创新设计｜教案在线预览

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Writing----How to Introduce a Person 高中英语写作课教学设计一、背景知识介绍根据高中英语教学实际情况来看，书面表达一直是我们高中英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。主要是因为学生词汇掌握的不够和练习写作不多。而我们老师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

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2019-07-08 21:44:00

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学校：佛冈县佛冈中学

Using LanguageⅡ教学创新设计

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关键词：Using LanguageⅡ教学创新设计

正文

Writing----How to Introduce a Person 高中英语写作课教学设计

一、背景知识介绍

根据高中英语教学实际情况来看，书面表达一直是我们高中英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。主要是因为学生词汇掌握的不够和练习写作不多。而我们老师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导，如：如何用词、句、组段、谋篇等。这些原因造成了学生害怕写作，甚至有一部分学生拒绝写作文。针对这一现象，我结合我们小组课题《树状图在英语写作中的运用》的研究进行了一次提高学生写作能力的课堂实践。我将根据高中英语第十册Unit2 King Lear的人物介绍，通过小组合作、讨论形式来完成How to Introduce a Person 的写作任务。

二、教学课时：1课时（40分钟）

三、教学方法：本课运用小组合作、讨论形式，课堂独立完成写作任务并展示写作成果。

四、教学目标：

通过这节课，学生应该掌握以下技能：

掌握描写人物的相关单词以及表达方式。

能够写出一篇介绍人的质量较高的作文。

3.提高写作能力。

五、教学内容：

介绍我国国著名的水稻专家袁隆平的情况

六、教学重点：培养学生利用树状图来进行谋篇，并独立完成写作。

七、教学过程：

Step 1．Lead-in Show a picture of Dr. Yuan to lead in the new lesson. 【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。

Step 2．Presentation Let Ss know the steps of the writing. 【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题相关的内容去酝酿写作的思路。

Step3.Task 1:Group work :Discussion Let SS finish the Information Tree with the group. 【设计说明】目的是让学生知道写人一般从五方面入手写（概，貌，育，平，评）

Step 4. Skills dialing

Teach students some writing skills and revise some words. 【设计说明】培养写作能力，提供写作素材。

Step 5 Group work 1.

Let SS translate some important phrases with the group. 2.

Check the answer with the whole class. 【设计说明】降低写作难度，同时让学生积累词汇

Step 6．Writing Let SS finish their compositions independently. 【设计说明】通过写作检查学生对本节课的掌握情况

Step7．Share the writing. Show a student’s composition and make corrections. 【设计说明】通过点评，促使学生发现别人的闪光点，同时也让所有学生能够参与教学的每一个环节。

Step 8. Homework 写一篇我国著名运动员刘翔的短文。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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