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课时教学计划 课题2、了解土壤科学知识科学探究课时分配1 四年级科学下册 主备教师;马有志 第02节教学目标1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物 2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类 3.知道不同的土壤适合种植
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2 了解土壤 优秀教学设计
未知
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关键词：2 了解土壤 优秀教学设计
正文
课
时
教
学
计
划 课
题
2、了解土壤
科
学
知
识
科
学
探
究
课时分配
1 四年级科学下册 主备教师;
马有志
第02节
教
学
目
标
1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物 2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类 3.知道不同的土壤适合种植不同的农作物 1.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同
2.能用多种方法研究沙土和黏土
情感态度
1.在学习和解决问题中注重证据 价
值
2.愿意合作与交流。
观
教学重点
教学难点
教具与学具
三种土壤样本、白纸、烧杯、放大镜
了解土壤的成分
区分当地土壤的种类
2、了解土壤
板
书
设
计
三种土壤
不同的土壤适合种植不同的农作物
教学
反思
教
学
过
程
教
学
步
骤
（一） 导入
新课
（二）新授
教
师
活
动
学
生
活
动
二
次
备
课
1、讲述：前面我们学习了
周围的土壤，那么土壤里有什么呢？
2、生回答。
3、师讲：今天我们就来探
究土壤。
1、观察土壤
分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土学生户外活动、教师样。
指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？
自主研究
（1）摸：感觉土壤颗粒的
大小，土壤的潮湿程度等。
学生分小组看：观察土壤颗粒的大小，回答，所研究的情况。
三、探究透土壤的颜色深浅等。
能：
捻：感觉土壤颗粒的硬度，
土壤的粗糙程度等。
握和搓：通过水的作用，
感觉土壤的黏性等。
（2）把土块放入水中，有
什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？
（记录在记录本上）
3 小结：
人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
水性
分组讨论
大组交流
观察漏斗下面杯子中的水分。
（1）观察：每一种土壤的
颜色，听：摇动一下杯子，
每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸
上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？
①
把三种土壤放入三只
小组回答实验结果。
相同的漏斗，用好纱布。
②
倒入相同的水。
③
（4）小结：沙土下面的水
分组实验（注意最多，黏土下面的水最少，土壤多少、倒入的壤土次之，说明壤土的土壤最好。
水量、倒入的速度）
4、
探究不同的土壤适
合不同的植物。
（3） 小结：红薯
适合沙土，水稻适合黏土，
花生最适合。
四、课后作业
1、
课后继续认真研究周围2、
实验册的土壤。
的土壤
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