2 了解土壤    优秀教学设计

课

时

教

学

计

划 课

题

2、了解土壤

科

学

知

识

科

学

探

究

课时分配

1 四年级科学下册 主备教师;

马有志

第02节

教

学

目

标

1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物 2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类 3.知道不同的土壤适合种植不同的农作物 1.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同

2.能用多种方法研究沙土和黏土

情感态度

1.在学习和解决问题中注重证据 价

值

2.愿意合作与交流。

观

教学重点

教学难点

教具与学具

三种土壤样本、白纸、烧杯、放大镜

了解土壤的成分

区分当地土壤的种类

2、了解土壤

板

书

设

计

三种土壤

不同的土壤适合种植不同的农作物

教学

反思

教

学

过

程

教

学

步

骤

（一） 导入

新课

（二）新授

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

1、讲述：前面我们学习了

周围的土壤，那么土壤里有什么呢？

2、生回答。

3、师讲：今天我们就来探

究土壤。

1、观察土壤

分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土学生户外活动、教师样。

指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？

自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的

大小，土壤的潮湿程度等。

学生分小组看：观察土壤颗粒的大小，回答，所研究的情况。

三、探究透土壤的颜色深浅等。

能：

捻：感觉土壤颗粒的硬度，

土壤的粗糙程度等。

握和搓：通过水的作用，

感觉土壤的黏性等。

（2）把土块放入水中，有

什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？

（记录在记录本上）

3 小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

水性

分组讨论

大组交流

观察漏斗下面杯子中的水分。

（1）观察：每一种土壤的

颜色，听：摇动一下杯子，

每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸

上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？

①

把三种土壤放入三只

小组回答实验结果。

相同的漏斗，用好纱布。

②

倒入相同的水。

③

（4）小结：沙土下面的水

分组实验（注意最多，黏土下面的水最少，土壤多少、倒入的壤土次之，说明壤土的土壤最好。

水量、倒入的速度）

4、

探究不同的土壤适

合不同的植物。

（3） 小结：红薯

适合沙土，水稻适合黏土，

花生最适合。

四、课后作业

1、

课后继续认真研究周围2、

实验册的土壤。

的土壤