B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题Unit6 B Let’s learn课型新授课时4 主备人覃芬学习目标1、能够听、说、读、写单词bridge,house,building,tree,village及句子There is a village in the nature park. 2、能力目标能够灵活运用句型There are

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所属课文：B

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更新时间

2018-05-01 23:14:00

来源学校

学校：保亭黎族苗族自治县什玲镇中心学校

B教学设计(第一课时)

未知

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关键词：B教学设计(第一课时)

正文

课题

Unit6 B Let’s learn

课型

新授

课时

4 主备人

覃芬

学习

目标

1、能够听、说、读、写单词bridge,house,building,tree,village及句子There is a village in the nature park.

2、能力目标

能够灵活运用句型There are\is...描述景物。

3、教育学生热爱大自然，熟悉自己周边的环境。

重点

难点

课前

准备

流程

1、掌握有关景物的单词。

2、名词复数的运用和读音。

教学课件、课文录音、单词卡

导

学

过程

热身和复习（Warm up and revision）

二次备课

激趣

导入

1.教师和学生自由对话。

2.请生用There be 句型来描述教师，书包等

3.师生共唱歌曲In a nature park

自

主

学

习

合

作

学

习

Let’s learn

1.教师用简笔画在黑板上画一条小河，河的旁边有两颗小树，一边画一边介绍：

“There is an apple tree and an orange tree. The apple tree and the orange tree are good 1、把单词卡贴在图片相应的

friends. Today the apple

tree wants to visit the orange tree. But there is a river . How 地方

2、句型There is/are...与单词

can he go to the orange tree’s

house?”随后教师画一座桥,并出示词卡bridge. 的教学结合进行。

新课呈现（Presentation）

2.教师接着说：“The apple tree goes to the orange tree’s house. He sees a...”师开始画一座座的房子。引导学生用There is a\ are two house.\houses.等。

3.教师在增加房子的数量时，有意把他们组成村庄，出示词卡village并教读。

4.教师再引导学生从总体上看图画，指着其中的一栋房屋告诉学生这是“建筑”，并拿出词卡教读。

5.教师总结刚所学的单词，并让生复习巩固。

Write and say 教师让学生边看书本上的图画，边翻译题目，学生做题，最后教师讲解。

趣味操练

(Practice)

1、教师指单词，学生朗读。

2、全班自由分组一起找一找，说一说公园和乡村的异同。

达标

测评

完成《培优》练习册里相应的练习题。

课后

小记

学生基本掌握本节课学习的单词和句型，学习兴趣较高，只是在教学中还应该更大胆的放开手，让学生有更大的发挥空间。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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