3 日益减少的矿物资源优秀课堂实录是什么类型的资料？

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关键词：3 日益减少的矿物资源优秀课堂实录

正文

《日益减少的矿物资源》教学设计

教学目标：1、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。2、知道保护矿物资源的重要性。

教学重点、难点：认识到矿物资源正在日益减少。

教学过程：

从教学活动整体上来说，分为四个部分：一、创设情境，引入主题。二、指导学生认识矿物资源情况。三、指导学生认识再生和不可再生矿物资源。四、指导学生如何保护矿物资源。

第一部分：创设情境，引入主题。

情境设置，用纸条写的矿物名称模拟矿物资源，教师事先设计，将写上了矿物名称的小纸条分别藏在教室的不同地方。由每一小组派一名代表找出这些矿物。教师统一发令，一分钟，比一比哪个小组找到的矿物多。同样活动重复两次。启发孩子对于矿物资源枯竭和环境破坏的认识。使学生了解到人类的需求是越来越多，而矿物资源越来越少现实情况，自然而然地引出《日益减少的矿物资源》这节课的课题。

第二部分：指导学生认识矿物资源。

先通过多媒体给学生展示矿物资源的图片资料，让学生深刻意识到矿物资源的日益贫乏，以及给人类社会的发展带来的后果。接着再组织学生汇报收集矿物资源的一些资料，并和其他学生一起交流，使学生认识到许多矿物资源现在都面临枯竭的现状，这时教师让学生充分发表意见，引导学生谈一谈自己的感受，最后教师通过多媒体展示图片：我国部分矿物资源开采年限。使学生产生强烈的矿物资源贫乏的危机感、紧迫感、责任感，有助于培养学生，从小树立珍惜资源，减少浪费的意识。

第三部分：指导学生认识再生和不可再生矿物资源。

先从地球上的有哪些资源？这个问题入手，给学生提供更多的思维空间去思考，从而调动起学生的积极性，让学生都参与进来，学生便会踊跃举手，说出自己的答案。这时教师要抓住时机，紧接着引导学生，让学生试着给地球上的资源分成两类，又该如何分呢？学生就会说出好多答案，教师只要挑选其中的一组分类：再生和不可再生资源，作为这节课学习的重点进行开展，并让学生举例说出哪些是再生资源？哪些是不可再生资源？而且要说出理由。

第四部分：指导学生如何保护矿物资源。

本环节主要是面对日益减少的矿物资源，我们该怎样去做？而展开讨论和交流，使学生充分发表建议和措施，教师只是把学生的答案加以小结：主要有五个方面（节约使用资源、回收利用资源、保护资源、开发新资源、加大宣传）最后汇成一句话就是：珍惜资源，减少浪费。

第五部分：汇报调班级资源消耗情况。

并举出两个例子：家庭里的塑料瓶和班里的纸张。让学生估算以下每天本班学生家里共消耗多少资源，一个月呢？一年呢？再让学生估算本班教室一个月、一年的消耗量。以及推算到全县10万家庭的日、月、年的消耗量。通过估算会得到一个很惊讶的资源消耗数据，学生会通过自己估算出的数据，深深地体会到资源为什么会日益减少枯竭，矿物资源会不断涨价的原因。

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3 日益减少的矿物资源优秀课堂实录

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Q：3 日益减少的矿物资源优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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