C优质课教案设计

教材版本：PEP小学英语三年级下册第二单元

课题

Unit2 My family!

内容

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一、课程标准

1. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

2. 能学唱英语儿童歌曲。

二、教材解析

本部分提供了本单元核心句型This is my …，让学生通过看一看、连一连、听音标号的活动理解句子的意义，并掌握其语言功能。Story time体现了本单元的重难点句型，并加入了两个新单词：actress和beautiful，增加学生语言的输入量，并且使学生逐步适应文本阅读。

三、目标预设

1.理解actress和beautiful两个新单词。

2.了解Story time，并能向他人讲述这个故事。

四、重难点预设

(一) 重点：actress和beautiful两个新单词的学习。

(二) 难点：actress和beautiful的正确发音。

五、评价设计

1. 通过个人完成练习，小组内互对答案检测目标1的达成。

2. 小组内互读组长检查并汇报检查目标2的达成情况。

六、教学设计

第6课时

教学环节

热身/复习（Warm-up/Revision）

教学预设

1. 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

2. 再次观看A、B部分的动画，巩固重点句型：Who’s that man? Who’s that woman? Is he your father? Is she your mother?

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课型

阅读课

主备人

王悦越

复备教师

3. 通过再次掌握重点句型，教师鼓励学生介绍自己的家庭或家人。

4. 示例：Look at my family. This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a teacher, too. This is my grandmother/grandfather ... I’m from ... Thank you.。

Story time 1. 教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内呈现新课

（Presentation）

容。

2. 解决故事中的难点词句。

3. 操练难点词语：actress和beautiful. 教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、跟读。

(1)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读,讨论以下问题: A. Who’s that woman? 趣味操练

（Practice）

B. Is she beautiful? C. What does she do? (2)让学生汇报回答问题、教师进行总评。

(3)让学生听音、模仿、学说故事。

(4)让学生分角色表演故事。

小结

（Summary）

本节课我们学习了：

1.

复习了本单元的重点句型。

2.

Story time。

1.

Retell the story to your friends or parents. 作业设计

（Homework）

向朋友或他人讲述这个故事。

2.

Create the ending with the help of your parents and show the next day. 在父母帮助下续编故事结尾,第二天展示表演。

七、板书设计：

Unit2 My family actress

beautiful

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八、课前预习作业

1. 听Unit2 C Story time录音并跟读，在书上划出生词。

’2. 准备Zip、Zoom以及Zooms parents的人物头饰。

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