C教学创新设计

人教版三年级上册英语unit3Look at me教案

饶培培

课程介绍：课程标准：

1、知识目标：

a、能听、说、认读头部、五官的单词：eye, ear, nose, mouth, face；

b、能运用Look at me. This is my…的句型来介绍自己的五官部位。

c、能听懂Let’s do部分的内容并做出相应的动作反应。

２、能力目标

培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。

３、情感目标

激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好习惯，增强小组合作竞争意识和语言创新能力。

重点：五官的听说、认读。

难点：eye和ear的发音易混。，以及结合新旧知识，应用到具体语言情景中。

多媒体手段：

１、教具：ＰＰＴ、配套课件

2、学具：课本、学案。

设计思路：

1、Free talk：与学生亲切交谈，相互简单询问。

Hello! Boys and

girls. What’s your name? Nice to meet you! ……

歌曲“hello, hello, hello and how are

you?”，学生听第一遍，教师示范唱，全体起立跟着边吟唱边做动作。

（设计意图：通过对话交流和共同吟唱欢快的英文歌曲，创设和谐、轻松、民主的英语课堂氛围，让学生快速进入课堂。同时复习第一课时的句型

How are you? I’m fine, thank .）

开场白

1、教师戴上Zip的头饰：Hello, boys and girls! I’m Zip. Today, I’m happy to study with you . let、s sing .（PPT）让我们来唱歌my face我的脸（大家跟着截止来哼唱）ok这首歌好听吗？你从这首歌中发现了什么？细心的小朋友一定发现了，对，我发现了面部器官，这首动听的歌叫做“my face”我的脸。想学这首歌吗？好的咱们班小朋友可爱学习了对不对，下面呀，咱们就一起学习者受五官歌吧！学习五官歌可要从单词学起哦！我们先来了解单词吧！

Let‘learn让我们来学习，（出示PPT点击播放音频），学习：eye, ear, nose, mouth, face；（大家跟读1——3遍）是不是记住了？让我来检查下是不是记忆小能手！

let、s ｍａｔｃｈ：让我们来比赛，五官连线。哇！ｓｏ

ｇｏｏｄ！都连对了，下面难度升级了，你能用英语说出你说看到的单词吗？ｒｅａｄｙｇｏ！！！

Ｆａｓｔｒｅａｔｉｏｎ快速反应，眼睛ｅｙｅ嘴巴ｍｏｕｔｈ鼻子ｎｏｓｅ耳朵ｅａｒ脸ｆａｃｅ你都说对了吗？ｖｅｒｙ

ｇｏｏｄ！！继续挑战？ｏｋ

ｗｈａｔ、ｓ

ｍｉｓｓｉｎｇ

什么消失了？嘴巴ｍｏｕｔｈ脸ｆａｃｅ耳朵ｅａｒ，鼻子ｎｏｓｅ眼睛ｅｙｅ，小朋友真实反映小能手呢！把消失的单词都记住了。让我们把紧张的气氛调解下，让我们来做个练习吧！

ｌｅｔ‘ｓｄｏ让我们做一做

ｅ．ｇ

Ｔ：ｅｙｅ

Ｓ：touch your ｅｙｅ．

Ｓ：This is my

ｅｙｅ。

眼睛，指着你的眼睛，这是我的眼睛。同学们都能根据老师的提示指出自己的五官呢！说句子很棒，咱班小朋友真实交流小能手，可是，我们不光会这些，我们

还会．．．．．．干什么？咱班小朋友最多才多艺了，咱班小朋友还是绘画小能手呢！是不是真的很会画，我要来检验下。

ｌｅｔ‘ｓ

ｄｒａｗ

让我们来画一画，多可爱，可是他少了什么？“五官“谁能让他更可爱？好的，你来让他变一变吧！哇果真很可爱呢！ｇｒｅａｔ！快乐的时光总是短暂的，不过今天我们不仅交了几位五官朋友，而且还能向别人介绍自己的五官呢！好的我们一起来看下今天的作业！

Homework

1、抄写一下单词：eye, ear, nose, mouth, face；每隔一行，写上汉语，注意格式．

２．向爸爸妈妈用英语介绍自己的五官。相信咱班小朋友都能做到的。So much for today,thank

ｙｏｕ．

[设计意图：把课堂延伸到家庭，创设一个开放的语言空间，自主发挥，训练学生的语言表达和交际能力。]

2、情感教育：

The eyes are the windows of the soul. To protect our eyes carefully.