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3 雨下得有多大优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 雨下得有多大优秀说课稿

正文

《雨下得有多大》教学设计

响肠镇辅导小学

程天星

教学目标：

1、知道是用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。

2、知道用“毫米”表示雨量的大小。

3、能够制作简单的雨量器。

4、发展学生操作技能和情趣；培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。

教学重难点：

能够制作简单的雨量器。

教学过程：

（一）谜语激趣导入

同学们，今天老师给你们带来两首诗（媒体出示）。你们知道那首诗描绘的雨大吗？为什么？

1、那么你们知道什么是“毛毛雨”吗？（就是小雨）

2、有没有比它大的雨？

3、这些小雨、中雨、大雨，你们是用什么方法来判断的呢？

4、你认为这种方法很科学、很准确吗？

5、那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？（板书课题）今天我们就来研究这个问题。

（二）认识雨量

1、谈话：研究之前，我们先来看看天气预报中的播报员是怎样播报雨的？大家认真观察。（播放课件）

2、知道了些什么？雨量，你们知道是怎么回事吗？（或什么是雨量？从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量）

3、雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米）

4、谈话：我们知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么测出来的呢？

5、接着出示雨量器，这个你们见过吗？同学们好好看它是什么形状的？由几部分组成的，每部分各有什么作用呢？

6、下面我们来看看它组成的结构图。（播放幻灯片）边给学生介绍。

7、它们是专门用来测量雨量的仪器，科学家把这个仪器叫做雨量器。

8、现在我们已经找到了测量雨量的办法，就是用雨量器来测量。

这一环节通过看播报雨的天气预报引入雨量器的概念，这时学生就会产生了解雨量器的欲望，正是由于这种欲望的产生，学生会带着满脑的问题去了解雨量器的工作原理。

（三）探究雨量器的制作

1、先让学生说制作雨量器之前要准备些什么材料，先想想制作雨量器时的步骤，以及需要注意些什么？

2、播放幻灯片。（需要注意的事项）

3、师生共同制作雨量器，边做边讲解。

4、今天我们亲手制作了一个雨量器，你想用这雨量器做什么？

5、演示下雨和读雨量大小。

6、媒体出示雨量等级表。

（四）反馈延伸

1、准备怎样使用雨量器？该注意些什么？

2、量雨前我们还必须做一个什么工作？

3、量雨时应从哪儿开始读数？怎样读出雨量的大小？

4、下次测量前怎么办？

5、用大小不同的雨量器量雨，行吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有没有关系？

6、在外面测量时应该注意些什么呢？你准备把雨量器放在雨中测量多久然后才读数呢？

7、测了后怎么判断雨的大小呢？

8、下雨对我们的生活有影响吗？雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？

（五）课后作业

自制雨量器

资料摘要

3 雨下得有多大优秀说课稿