Words in each Unit课堂实录【2】

Teaching Plan for Words in Each Unit 【内容来源】人教PEP 三年级上册Words in Each Unit 【课

时】第1课时

一、教学目标

1. 复习第一、二单元单词, 学生能听说认读这些单词。

2. 在教材创设的情境中复习第三单元的关于身体部位的单词。

3. 培养学生对复习课的兴趣。

4.结合绘本，让学生从听音频的看绘本的过程中，找到习得的成就感。

二、教学重难点

重点

复习单词及关键句型

难点

1、学生根据所给场景用所学英语有所表达

2、培养学生对复习课的兴趣。

三、教学准备

1. 教学过程中所需的情境图、图片。

2. 本课时的教学音频

3. 绘本Brown Bear. 四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Greetings. 2. Present the teaching target to the students. Step 2: Establishment situation

Zip and Zoom want to make a puppet.

They need help.

Students should help them to get the body parts to make a puppet. Step 3: Presentation Level 1 1、Sing the ABC song

2、Read the letters from A to I by phonics reading. Students pass the task and got one of the body part head. （设计意图：从英文歌开始热身，用自然拼读的方法读字母，为日后的自然拼读打好基础。）

Level 2 1.

Look at the picture and say out the key words about school things. 学生需要做到看图能快速准确说出单词并用完整句子回答。在此期间用本单元关键句型What’s this? It’s a ----. 2.

Read the words one by one and match them with the Chinese meaning. 该环节旨在检测学生是否能认读单词并了解意思。

3.

Free talk

该环节旨在鼓励学生用已熟识的单词来说出完整的句子。

4.

Relax themselves by chanting. Level 3 1.

Listen and number (课件展示关于颜色的单词, 教师报单词，学生在学案上标序号。该环节旨在检测学生是否听懂并熟认单词。) 2.

Find and circle (课件展示字母表格，让学生找出表格中所隐含的单词。该环节旨在让学生动一动手找出他熟悉的单词，这个任务的完成度在于学生对单词的熟悉程度。) 3.

Look and say (给学生一幅课本配图，请学生根据自己所见，用英语表达出完整的句子。这个部分理想的效果是学生能发散思维想象图中人物对话，但是如果学生能说出I see ----加颜色

的句型也是可以的。) Level 4

Look and say （给学生第一单元主图，但是不提供单词和句子，让学生说一说，演一演。该环节旨在单词检测后检测学生对一二单元主要对话句型的掌握。）

Level 5 Dice Game

规则说明，教师演示游戏操作。

（该环节是对本课学习用品及颜色单词的一个归纳，并引导学生能说出I have a/an + 颜色+物品. 的句型。）

Step 4: Extension

Picture book :

Brown Bear 播放Brown Bear 绘本的音频，让学生边看边听。

（该环节旨在让学生感知已学的关于颜色的单词。）

Step 5: Summary 通过逐级闯关，学生们终于帮助Zip和Zoom找齐制作木偶的身体部位。

Step 6: Homework 请用已学的单词和句型来介绍自己！用的越多越好！

如：Hello, I’m ---

I have a/an----

【板书设计】

What’s this?

orange

ruler It’s a - - -.

red

pencil

yellow

bag

I

have a

green

eraser

blue

pen

brown

book

black

white 【教学反思】