C教案公开课一等奖

Unit 4

Where

is

my

car? Part C

Story time 教学目标：

认知目标：

能读懂Story time部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

能力目标：

提高学生的阅读技能和听力技能。

情感目标：

培养学生对方位的正确认知。

教学重点：

能读懂故事内容，并了解故事中的一些主要知识点。

突破方法：

采用多媒体教学，让学生整体看故事，读故事；利用实物，教师示范，让学生了解主要知识点。

教学难点：

1、“Story time”部分趣味故事的理解。

突破方法：

多媒体演示，整体感知。让学生通过看动画了解故事内容。

2、游戏“Hide and seek”规则的掌握。

突破方法：

教师讲解，学生通过看动画理解。

教学方法：

多媒体教学，合作学习法。

教学准备：

本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动画素材。

教学过程：

Warm-up: 1.

Make greeting. 2.

The whole class is divided into groups: tiger group; elephant group; monkey group.（小组比赛）

Presentation: Step 1.Review words in this unit.(用卡片比赛的形式读，哪一组读的好，哪一组得到小星星。读到介词时，及时板书。）

Step 2.Look,read and match.(练习熟悉方位介词。）

Step 3.Guessing game.(游戏的方式，练习学过的重点句子。）

Step 4.教学故事中的重点句型。

T:Let’s

make

our

arms

short. Are you ready? Ss: Yes. T:Let’s

make

our

body

long. Are

you ready?

Ss:Yes. 教师让学生闭上眼睛，教师藏自己的课本在身后，问：“Where is my book? I can’t find it.”让学生找，引出behind,并用学生的座位解释behind.(多媒体出示相关句子并及时板书）

Step 5.T:Boys and girls,It’s very hot today.Zip and Zoom, they’re at the home now.(教师出示Zip and Zoom的头像卡片示意）They’re playing a game . Do you

want to know which game they’re playing? Let’s see. Step 6.播放故事动画。第一遍，学生看；第二遍，跟读。

Step 7.T:Which game they are playing? Ss:Hide and seek.（教师教读）T:Where is Zip? It is behind Zoom.So Zip says“I’m behind you.”（板书并教读“I’m behind you.”）T:Zoom can’t find Zip.It says“I can’t find you.”（板书并教读“I can’t find you.”）

Step 8.T:Do you want to play hide and seek? Ss:Yes. T:Let’s play. Consolidation 学生两人一组表演对话。演的好的，小组可以得到小星星奖励。

Homework Read and repeat the story.（读并且复读故事。）

板书设计：

Unit 4 Where is my car? On in hide and seek Under behind I can I

Part C Story time ’t finf you. ’m behind you.