资料摘要
《克和千克-解决问题》教学设计全南县第三小学 缪基炎教学内容：人教版二年级数学下册，课本104页的例3及练习。教学目标：1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。教学重
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 11:25:00
- 来源学校
- 学校：全南县第三小学
解决问题课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题课堂实录
正文
《克和千克-解决问题》教学设计
全南县第三小学 缪基炎
教学内容：
人教版二年级数学下册，课本104页的例3及练习。
教学目标：
1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。
2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。
3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。
教学重点、难点：
比较准确的估量物体的质量
教学准备：
课件、称
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
复习上节课学习的知识，引出课题
二、探究新知
出示例题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
分析知道了什么，要求什么。
知道王奶奶摘了20个苹果，让我们估计这些苹果有多重。
师：大的
4个
1千克，中等个儿的5个1千克。
学生先小组讨论解决方法，再总结。
三、知识运用
1. 做一做。
估计24个梨大约重多少千克。
2. 填一填。
四、课堂作业
第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。
五、总结收获
板书设计：
解决问题
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（
5 ）千克。
20÷4＝5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（
4 ）千克。
20÷5＝4（千克）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 11:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 52
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3335
来自：学校：全南县第三小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。