C第一课时评课稿

Unit5 What would you like? Read and Write 麦莹

教学目标：

1、学生能掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。

2、学生能完成Ｗrite and say部分内容。

教学重点：掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。

教学难点：正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。

教具准备：

1、本课生词的单词卡片。

2、教学录音带。

3、学生的小英语练习本。

教学过程

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一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s chant

Chicken and fries, Chicken and fries. What a surprise! Chicken and fries! Smell the chicken. Taste the fries. Dinner is ready, Open your eyes. 2、sing a song:"What Would You Like?") 二、呈现新课

（Presentation）

1、Zoom and Zip are our good friends.Do you like them?Now let's welcome them to our class, let's go and have a look what are they talk about.教师出示Read and write B部分的课件，问“What can you see?”学生看图说出单词。

2、出示词卡，孩子抢答单词，教师可做这样的板书：r i ce f i s h等。边读词，边板书，引导学生整体的记忆。

3、板书四会单词，学生边拼读，边跟着老师书空练习。（每个单词分别请每组一名同学拼拼，比一比谁拼读得熟练，快速。）

4、教师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。

5、教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个红旗标志，拼出单词最多的组获胜。

6、教师贴出图片，问：“What would you for dinner?”学生回答并拼出单词。

7、学生听录音，跟读单词。 8、小组内讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。

9、独立完成Write and say部分的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。

10、小组表演Write and say部分的对话。教师适当奖励优秀者。

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三、趣味操练

（Practice）

1、Let's chant: What's for dinner? What's for dinner? What would you like for dinner? Rice and beef, chicken and fish, I'd like some rice ,beef, chicken and fish. 2、听一听，猜一猜

教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出最多。小组练习。

四、扩展性活动（Add-activities）

拼词比赛

学生以小组为单位活动，教师说词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。

五、课外作业(Homework) 完成调查表：调查小组内的成员晚餐喜欢吃什么？

板书设计

： Unit 5 What would you like ? r i ce f i sh b ee f chi cken What would you like for dinner? I’d like some___________, some___________,

some___________, some___________.

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