1 我们周围的土壤优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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河畔小学课程改革活页教案（试行）课题学科（版本）学时课型我们周围的土壤苏教版1课时新授1、能够运用多种感官认识土壤。2、能够与同伴交流观察结果。3、意识到土壤与动植物有着密切的联系。知道土壤里有什么。会观察、描述、记录自己的观察结果教师姓名章节年级宋银平第一章第一节三年铲子、放大镜、盛土教学准备容器

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-16 14:36:00

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学校：本溪市溪湖区河畔小学

1 我们周围的土壤优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-16 14:36:00

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关键词：1 我们周围的土壤优秀教学设计说课稿

正文

河畔小学课程改革活页教案（试行）

课题

学科（版本）

学时

课型

我们周围的土壤

苏教版

1课时

新授

1、能够运用多种感官认识土壤。

2、能够与同伴交流观察结果。

3、意识到土壤与动植物有着密切的联系。

知道土壤里有什么。

会观察、描述、记录自己的观察结果

教师姓名

章节

年级

宋银平

第一章第一节

三年

铲子、放大镜、盛土

教学准备

容器、土壤研究记录纸。

教学目标

教学重点

教学难点

本课是《土壤与生命》单元的起始课，是教师带领、指导学生去亲近土壤，学情分析

感受土壤的形态，了解土壤里有什么，为后续的学习和研究奠定基础。这一课主要在室外进行。

媒体功能

教学环节

教学活动

教学附案

应用及分析

白板出示

一、导入新课

导入：我们今天来研究有关土壤的知识。说说

我们周围哪里有土壤？板书课题

讨论：1、你对土壤已经知道了些什么？

2、有哪些想知道的问题？

白板出示

二、学习新课

1、自主学习

（1）说文解字：“土”表示什么意思？

让学生根据已有经验发表自己的看法。

（2）小结，激发学生实地观察的愿望。

（3）提问：在外出进行观察时，我们应该注

意些什么？

师生小结：1、注意安全；2、不要破坏环

境,更不能伤害土壤中可能存在的动植物；3、

及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可

先照样子画下来；4、尽可能多地发现土壤里有

些什么。

2、外出实地考察，观察校园绿地一角的土壤。

教师讲解并提出要求：先观察表层的土壤(颜色\形状\湿润度等)；然后注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系；最后注意观察表层土下约2厘米处的土壤(颜色\形状\湿润度等)。

学生分组观察，教师巡视指导。（指导学生边观察便记录，及时记下自己的发现等。）

3、回到教室，交流汇报

分组交流自己在观察过程中的发现、收获。

各组派代表上讲台前汇报。

教师引导学生讨论：表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？

实物投影仪出示汇报单

三、全课总今天我们一起去校园里观察了土壤，并有了很结，课后延伸

多新发现。你们能在回家后能把这些新发现和

新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗？也希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物，并采集一份土壤样本（下节

课带来）。

1、我们周围的土壤

田野、树林、花坛、草坪、花盆……

板书设计

植物地上部分

植物地下部分

表层土

底层土

土壤里有：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……

小草、大树的根、落叶、枯枝……

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 我们周围的土壤优秀教学设计说课稿