B第二课时教案

老金厂学校教案设计

课题

Unit 6 In a nature park

课型（时）

1 教

1. 能理解对话大意, 能按照正确的语音、语调重点

掌握句型

“Is there…….”

及其肯定回答

Yes, there is. 否定回答

“No, there isn’t.”

学

及意群朗读对话并进行角色扮演。

目

难点

1. There be句型的用法。

2. 能够运用核心句型就自然公园进行问答。

2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。

标

准备

教师准备录音机及录音带

教

学

过

程

修改补充

时间

Step1. Warm up ⑴Let’s sing

“The panda”

⑵Free talk 教师出示准备好的不同Nature park的图片，请同学用上节课学过的

“There be”句型描述看到的图画内容。There is a forest in the nature park. 让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：There is a blackboard in our classroom. There are forty-one desks in our classroom. ……

Step2.Presentation & Practice

⑴

①

教师出示Let’s try 部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生

“Is there a river in the picture / nature park?”

这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出

“

Yes”

或

“No”.

②

教师播放制作好的课件，课件的内容为There be 句型的句型转换。（或在黑板上给出两句型）

出现句型：There is a lake in the nature park.

Is there a lake in the nature park?

(教师请同学读句型，并进行翻译)

这时通过课件的演示，单词there和is的位置进行了互换，句子也由陈述句变为了疑问句。而下面也出现了一般疑问句的肯定和否定回答：Yes, there is. No, there isn’t. 通过课件的演示，可以使学生很好的理解句型的转换，减轻学生理解的难度。下面的内容为学生的练习内容：There is a mountain in the park. There are two windows in the

授课周次：

十三

周

一

节

教

学

过

程

修改补充

时间

bedroom. 通过实际练习来检验学生的理解掌握情况。使得学生熟练掌握

此句型并能熟练运用。

③

教师这时可继续进行步骤

①

的内容，考考学生的眼力和记忆力，在活动中掌握好此句型。

⑵

Let’s talk (说一说)

①

教师说：I live in a city. 教师呈现北京、上海等一些城市的照片。并介绍说Look at the picture. This city is Beijing. This city is Shanghai. What is a city? Do you live in a city? 教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：Zhang Peng and John are talking about a city. What’s the city like? Listen.

②

教师放Let’s talk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Is there a nature park in the city? 引导学生回答：Yes, there is. 教师继续问：Is there a river in the park? Is there a farm? 让学生回答。

③

教师指导学生做替换练习。

④

教师拿出一张风景照，问：Is there a river / lake / mountain / path? 请学生回答：Yes, there is. / No, there isn’t. 教师替换其他的风景照片继续操练。

⑤

教师将所有的照片贴在黑板上，学生两人一组操练。

Unit 6 In a nature park

A

Let’s talk

板

Is there a…?

课

书

Yes, there is.

后

设

No, there isn’t.

反

计

思