C教学设计实例

Unit6 How many? Part C

Story time 教学目标：

1、复习本单元所学的主要知识。

2、读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

3、提高学生的阅读技能和听力技能。

重点难点：

重点：

1、复习本单元所学的主要知识。

2、读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

难点：

“C. Story time”部分故事的理解。

教学准备：

本节课需要用到：课文的DVD、课件。

教学过程：

一、Warm-up（热身）

1、Greeting. 2、Sing a song: One,two,three,four,five 二、Review（复习）

1、全班学生用英语数字1~20报数，帮助学生复习数字1~20

的英文表达。

2、学生就教室里的物品的数量进行对话。如：

T:How many desks/chairs/windows...do you see?

S:I see...desks/chairs/windows... 三、Presentation（新课呈现）

Story time 1、教师课件出示一张跑步比赛图，说：“Look, they are having a race .”强调单词“race”，并帮助学生理解句子“Let’s have a race.”的含义。

2、教师课件出示一张有许多苹果的图片，并指着图片说：

“Look, so many apples. But they are not mine.”

3、教师课件出示一张有三个苹果的图片，并指着图片说：

“Look at the apples. They are mine. I have three apples. I have only three apples.”强调单词“only”,帮助学生在语境中明白其意思。

4、播放课文DVD视频，帮助学生了解故事大意。

5、看完视频，让学生回答问题：Who wins the race? 6、讲解对话中的知识点，帮助学生理解。

（1）Let’s have a race.让我们比赛吧。

句中race 是名词，意为“赛跑、比赛、竞赛”，have在这里是“进行”的意思。

（2）I have only three.我只有三个。

句中only在此用作形容词，意思是“仅仅、只有”。

四、Practice（练习）

1、全班开火车从1~20报数，报到20后面的同学重新从1开始报数。

2、让学生同桌之间就自己拥有的物品进行问答练习，如：

S1:How many bags do you have/see? S2:I have/see... 同桌完成后，找几对学生作表演。

五、Summary（总结）

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

六、Homework（家庭作业）

1、跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

2、把这个故事用英语讲给你的父母听。

课后练习题：

一、单项选择题。

（

）1、How many books do you see ? A.

I’m 12.

B.It’s 19.

C.I see 14. （

）2、How old are you ? A.

I’m 12.

B.It’s 19.

C.I see 14. （

）3、What’s this ?

A.

It’s a red.

B.It red.

C.It’s a red jeep. （

）4、I have

fingers. A.

ten

B.eleven

C.fifteen （

）5、I see fourteen

. A.

flower

B.flowers

C.a flower 二、计算题。

1、three ×

five = 2、seven + ten = 3、twenty ÷ two = 4、eleven + seven =