1 什么叫机械设计意图

1. 什么叫机械

一、预期学习成果: 1.能够通过分析,判断哪些物品属于机械。

2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。

3.知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机械。

4.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。

二、教学重点与难点

重点:知道什么是机械以及机械的作用。

难点:知道简单机械和复杂机械的的区别。

三、教学准备

教学课件、钉有钉子的木板、老虎钳、起钉锤、镊子、针、筷子、水果刀、

电钻、开瓶器等生活用具。

四、教学过程

(一)游戏导入,初步感知。

寻找大力士

游戏:你们班谁是大力士?请大力士上台。

我还想请一位女生上台, 你们认

为两人掰手腕谁赢?男生你们一定赢吗?女生你们就认输吗?那准备比赛开始。

结果可想而知。

这位男同学果真是名副其实的大力士, 老师还想让他们进行一场

比赛。

利用老师提供的工具再战一场, 你们认为谁会赢?结果怎样, 让我们一起

看吧。

(二)谈话交流,揭示概念

1、 (出示各种机械)提问:老师的讲台上有一些工具认识吗?(笤帚、叉子、筷

子、起子、锤子、镊子……)知道他们的用途吗? 2、讨论:人类为什么要制造这些工具?(引导学生明确:降低工作难度、省力) 你们能具体说说在生活中怎么给人类带来好处的? 3、讲述:这些工具在生活中能够帮助人们降低工作难度或省力,所以他们被统

称为——机械。

(板书)今天我们就是来研究机械的。

(三)深化概念,揭示作用

1、区分简单机械和复杂机械

(1)提问:以前听过机械这个词吗?在你的脑海中认识的机械有哪些?为什么

筷子、笤帚……这些小东西也被称为机械?(再次明确机械的概念) (2)讲述:工厂的那些制造物品的大机器是我们所认识的机械,因为他们为人

类制造物品提供了方便, 省力、

降低了工作难度。

但是他们的内部构造也是非常

复杂的,所以被称为复杂机械。而像筷子、镊子等这些比较小巧、简单的工具由

于也为人类提供了方便、

省力等益处, 所以也是机械类, 由于简单所以被称为简

单机械。而复杂机械其实就是由两种或两种以上的简单机械构成。

(3)阅读概念

(4)你能说说,在生活中你见过或使用过哪些机械呢? 2、揭示机械的作用

(1)教师出示一块木板上面有钉子,请同学帮忙用手将钉子拔出来。询问拔钉

子同学的感受。

(2)提问:有什么好方法解决? (3) 教师请刚才的同学用起钉锤将钉子拔出, 再说说感受。 (对比感受让学生再

次明确机械的益处) (4)进行安全使用机械的教育

(5)从老师这儿挑选自己喜欢的三种机械,小组讨论这些机械主要是哪些部分

在工作, 试着做一做, 看看给人们带来了什么方便, 如果没有这些机械帮助人类, 会出现什么情况?并记录下来。

(6)汇报实验结果。