Lesson 16优质课教案设计

《Unit 3 What subject do you like best? Lesson 16》教学设计

教学内容：人教版义务教科书四年级下册

教材分析：本课是人教版精通四年级下第三单元lesson 16，本课注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度激发学生的学习动机。使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。

学情分析：四年级是儿童成长的一个关键期，四年级在小学教育中正好处在低年级向高年级的过渡期。适合直观教学，在教学实践中，学生注意力不稳定、不持久，难于长时间的注意同一事物，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的图片和动画感兴趣。课堂教学中会通过一些图片以及游戏帮助学生记忆单词及课文。

教学目标：

情感态度与价值观：通过创设情境的方式，运用录音，图片展示，情景模仿以及角色表演的方法激励学生感知，模仿，学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。

知识与技能：Do you like drama ? No, I don’t. I like drama. 教学重点：

四会单词science和lesson要求达到听、说、读、写的技能。

三会单词drama 学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言Do you like ... ? 结构，并把词汇融入句子中进行学习，操练。

教学难点：Do you like drama? No, I don’t. I like... and ... .在实际生活情景中的运用。

教学准备：

PPT，教学卡片，调查问卷表

教学过程

1.热身

①背靠背（back to back）游戏：每三名同学为一组，背对背站好，老师给每名同学都发一张学科的图片，放在胸前，当老师喊one,two,three,go！的时候，四名同学一起向后转，先说出其他两名同学所拿的学科单词的同学获胜。

②教师拿出前面学过的个学科的图片，和学生进行问答练习。

Do you like ... ? What subject do you like best? How many ...lessons do you have in a week? （设计意图：通过游戏环节激发学生的学习兴趣。利用图片和问答的方式复习前面学过的单词及句子。）

2.新课呈现

①延续复习部分的卡片练习，教师展示出science的卡片，同时PPT上也展示出来，让学生猜一猜这是什么科目？进行读音练习（小手枪游戏）板书science同时让学生练习书写。

②同样的方法学习drama，读音练习（爆炸法）。

（设计意图：利用图片及PPT展示让学生认识新单词的形，并通过读音练习进一步记住这个单词的音）

③PPT展示drama及science的图片及表情图。教师先用Do you like ...?和学生进行练习，然后再问学生想不想知道老师喜不喜欢这两个科目？让学生提问老师Ss: Do you like drama? T: No, I don’t. Ss: Do you like science? Yes,

I do. 引出本课的难点句子。

（设计意图：通过师生角色互换的方式让学生更加深刻的记住重点句子的运用）

④PPT展示7个学科的图片，教师问，这些学科组成的一周的课程表，我们每天有6节课，引出lesson并板书。

⑤PPT展示本课的电子课本及录音。让学生跟录音朗读课文并分角色进行表演。

(设计意图：通过听音可以让学会是哪个注意力更加集中的听，同时激发学生模仿的兴趣，分角色表演同时也增加学生的表现力 ) ⑥I am a reporter. 让学生们拿出已经发下去的调查问卷，调查自己的小组同学，完成问卷。

(设计意图：通过扮演记者这个角色，学生们可以更加积极的去完成任务并熟练掌握了重点句子的运用) 3.总结

PPT上展示七个学科照片，教师随机提问学生进行复习，快问快答及踩地雷的游戏。

4.家庭作业

Science及lesson每个10英1汉，熟读课文。

5.板书设计

Lesson 16 science lesson