4 土壤的保护教案设计是什么类型的资料？

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4 土壤的保护教案设计｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教案设计

正文

扬州市广陵小学备课笔记

课题

主备人

教学

目标

教学

重难点

教学

准备

4、土壤的保护

课型

共1课时第1课时

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、会做水土流失的对比实验。

1、利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。

2、能用自己的话说出造成水土流失的原因。

3、利用模拟实验探究水土流失的原因。

教学设计

二次备课

（一）谈话导入

1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏。

2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？

生：为植物提供了养料、水分。植物……….. 生：为动物提供了生存的栖息地，动物…………

生：还可以居住人。

3、学生以小组为单位进行交流。

4、全班交流讨论结果，小组之间互相补充。

5、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。

（二）新课教学

1、播放有关黄河水的影像资料。

教师：下面我们观看一段录像。（播放视频）

师提出要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？

学生回答。

（学生通过观看视频可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？等问题）

教师：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验看一下。

2、学生动手实验

活动：水土流失实验

教师：老师先来演示一下这个实验，然后大家4人一组进行实验，并把你观察到的现象记录下来。

（教师演示实验）实验过程中，教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意事项。

演示过程：教师事先要准备好种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满壤土，并拍实。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆(参见学生用书)。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水，以保证实验的科学性。

教师：大家看清楚了吗？下面4人一组开始实验。

学生实验并记录实验现象，教师巡回指导。

3、汇报讨论

(1)教师：仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了什么变化？

学生汇报。

(2)教师：请大家把结果写在P27的表中，然后小组讨论草对壤土有什么作用？

学生讨论。

(3)教师：哪个小组说说草对壤土的作用。

学生汇报。

(4)教师：大家说得很好，结合书上P27图大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？

学生思考并回答。

(5)教师：大家再想一想，黄河流经的地方是什么样的？

学生思考并回答。

(6)教师：根据这些事实，谁来说说黄河水变黄的原因？

学生举手回答。

三、全课总结

板书

设计

教学

反思

资料摘要

4 土壤的保护教案设计