校园的树木公开课教案

课题名称

训练重点

训练目标

训练准备

校园的树木

学科

科学

教师

唐昌奎

观察、记录方法的训练。

1、初步学会用各种方法观察一棵树，全面有序的描述一棵树。

2、初步学会用多种方法记录观察结果。

3、能与同学交流、分享自己的观察结果。

课件、投影仪、校园里的树

训练过程

一、出示课题，明确学习内容

出示课题：观察校园里的一棵树。

师：同学们，我们在前面的学习中，一起观察了图上的树，也回忆了我们在生活中观察到过的树。今天我们要到校园里去观察一棵真正的树，并将观察结果记录下来，与同学交流分享。

【设计意图】开门见山点明课题，明确学习的内容，让学生有目的地学习，带着任务来学习，更有针对性和目的性。同时也激发了学生对于本节课学习的兴趣，并为我们后面检验目的的落实奠定基础。

二、讨论观察方法和记录方法

1、我们准备怎样去观察、记录一棵真正的树呢

学生小组讨论

（1）我们要完整的了解一棵树，需要从哪些方面去观察，用什么方法观察？

学生讨论后交流，老师板书后学生在归纳。

观察内容交流：树的生长地点和生长环境、树的整体形态、树的各个部分（根、树干、树枝、叶、花、果实……）

观察方法交流：针对这些观察的内容，你准备怎样去观察他们呢?（可以看树的整体形状；摸树皮软硬、粗糙；闻树叶、花的香味、用软尺量树干的大小、画出树叶的形状、做叶的标本……）

归纳观察方法：

用感觉器官：眼看、手摸、鼻子闻、耳朵听……

用工具：尺子量、放大镜看、拓印树皮、树叶标本、照片、图画……

（2）怎样记录我们的观察结果？

学生交流：可以用文字记录（描述、填表格……）

可以用图画、拓片（树形、树皮、树枝、树叶……）

做标本（树叶、树枝……）

可以用照片

……

【设计意图】这一环节，通过学生的讨论，明确观察目标内容，初步了解观察的全面性和有序性，再根据观察目标的特点确定观察方法和记录方法。

三、学生观察真正的树

学生分组观察一棵树，并按照讨论的观察目标和观察方法进行观察，做好观察记录。教师巡视各组观察情况，询问学生观察中的发现，适时指导观察记录。

【设计意图】通过实际观察和记录的实践，培养学生全面、有序观察的能力，初步掌握常用观察方法，初步学会用多种方法记录观察结果。

四、交流观察结果

学生分组交流观察结果，其他组的同学倾听，并对自己有疑惑的地方进行质疑、询问，提出修改意见。

【设计意图】通过交流，进一步提高对观察方法、记录方法多样性的认识，掌握观察方法，初步了解多种方法记录的特点，养成多种方法记录的习惯。

五、课堂小结

师：通过今天的听说训练，你最大的收获是什么？从中受到了哪些启发？有什么想和大家分享？

板书：

观察一棵树

观察方法：

记录方法：

观察内容：

树的生长地点

生长环境

树的整体形态

树的各个部分特征（根、树干、树枝、叶、花、果实……）

用感觉器官：眼看、手摸、鼻子闻、耳朵听……

用工具：尺子量、放大镜看、拓印树皮、树叶标本、照片、图画……

可以用文字记录（描述、填表格……）

可以用图画、拓片（树形、树皮、树枝、树叶……）

做标本（树叶、树枝……）

可以用照片

……

训

练

反

思

掌握科学观察方法和记录方法，是科学学习的重要基础。学生在明白观察的重要性，初步懂得观察需要多种器官共同参与、需要运用观察工具的基础上，组织学生带着任务去观察一棵真正的树，从整体到局部的观察，初步形成观察记录，培养学生的观察能力和运用多种方法记录的能力。

本节课是学生第一次真正的进行观察和记录，学生对观察的整体性和有序性认识不深，在观察上容易进入局部环节，忽视了整体；在记录方法上，更多的采用文字记录，但在交流中可以发现，部分学生采用的非文字记录方式，更多的得到了大家的认可，多种形式的记录方式慢慢在学生中形成。