B优秀教学设计内容

Unit 6 In a nature park 第四课时

教学目标及要求 1、能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree；

2、能够听，说、认读单词village, city. 3、

能够运用句型：Are there… ；

教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city.在情景中理解单词的同时掌握句型Are there… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物. 教学方法

小组合作法，比较辨别法，听录音跟读教学法

教学过程设计

一．Warn-up（热身）

日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

二．Presentation（新课呈现）

1.教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读

house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

2.教师指着乡村的图片，说：Is this a city？

学生回答：No, it’s a village.

3.让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

4.展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

三．Let’s practice（趣味操练）

•教师指导学生用所学过的单词和句型说说两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。

•俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

四.Consolidation and extension（巩固与扩展）

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

板书设计

Unit 6 In a nature park

bridge, house, road, building, tree Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one.